现代汉语基础语法解答.ppt

现代汉语基础语法 一、短 语 词和词组合起来，构成短语 ( 也称词组 ) 。 组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如 “ 中学语文 ”是两个词，“ 中学语文教材 ”是 三个词，“ 中学语文教材教法 ”就是四个词。 词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语， 如“ 学校管理 ”和“ 管理学校 ”；也可以借助 不同的虚词组合成不同的短语，如“ 父亲的母 亲 ”和“ 父亲和母亲 ”。 词和词组合成短语，主要有五种类型： 并列短语 偏正短语 动宾短语 后补短语 主谓短语 介宾短语 ? “ 的”字短语 ? 复指短语 ? 连动短语 ? 兼语短语 ? 特殊短语 1 、并列短语 由两个或两个以上的名词、动词或 形容词并列组成的短语，词和词之间是 平等的联合关系，没有轻重主次之分， 这种短语称为并列短语。 例如： 高楼大厦 老师和同学 2 、偏正短语 偏正短语是由名词、动词或形容词与 在它们前头起修饰作用的词组成的，名词、 动词，形容词是中心语。定语、状语与中 心语的关系，是偏和正的关系。 例如： （我的）老师 （快速地）旋转 3 、动宾短语 有的动词单独使用就可以表达一个明 确的意思；有的动词还要在后边带上一个 受动词支配的词，组成一个短语，才能表 达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短 语 。 其中受动词支配的词是宾语．表示动 作、行为的对象、结果、处所等。 例如： 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我 4 、后补短语 后补短语是由动词或形容词和在它后 边起补充说明作用的词组成的。补语对动 词或形容词表示的性质、状态起补充说明 作用。 如果前边都是动词，但有些补语前要 用结构助词“得”，有些补语不能用 “得”。 例如： 盛 满 洗得 干净 〈 〉 〈 〉 〈 〉 〈 〉 5 、主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关 系，这种短语叫主谓短语。 例如： 养分多 举止稳重 天气好 6 、介宾短语 有的介词还要在后边带上一个受介词 支配的词，组成一个短语，才能表达一个 明确的意思，这种短语叫做介宾短语。 例如： 用笔 在街上 为我们 由于下雨 自从开学以来 7“ 的”字短语 ? “ 的”字短语： 由动词、形容词、动宾短语 加上“的”构成。基本结构：动词 + 的、形 容词 + 的、动宾短语 + 的。如“吃的”“玩 的”“好的”“美丽的”“划船的”“上 树的” ? 特点：①“的”字短语在句中相当于一个 名词。②“的”字短语一般常做主语、宾 语。 8 复指短语 9 连动短语 ? 8 复指短语，由两个所指意思基本一致的词 构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽 东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、 天王刘德华等。 9 连动短语，由动词或动词短语连用而成的 短语。如踢球去、领书去、画蛇添足、守 株待兔、买菜回来、打靶归来等。 10 兼语短语 ,11 特殊短语 ? 10 兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓 短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、 让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引 人入胜、使羊将狼、放虎归山等。 11 特殊短语：（ 1.“ 所”字短语。如所讲的、 所见、所想、所不愿看到的等；（ 2.“ 的” 字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、 匪夷所思的等； 二、句 子 （一）句子 句子是由词或短语构成的，是具有一 定语调并表达一个完整意思的语言运用单 位。 根据用途和语气，句子可分为： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 （二）句子成分 构成句子的词或短语问有一定的语法关系， 根据不同的语法关系可分