九年制学校校本研修实施方案.pdfVIP

精品文档 寺坡九年制学校 2012 学年校本研修实施方案 一、指导思想 以全面提高教师综合素质、 促进教师专业能力发展为目标， 全面 落实科学发展观。 结合和参照 《洛南县校本研修实施方案》，坚持 “突 出骨干、深化校本”以学习型团队建设为载体，以“三新一德” （新 理念、新课程、新技术和师德教育）为重点，以创新为动力，进一步 加大校本研修建设研究力度， 积极探索基于信息技术环境下教师培训 的新途径，力求在校本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所 突破，全面提升教师的师德水平和专业素质， 为教师的专业成长与可 持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提 高教学效益， 提升教师专业化发展水平， 构建符合学校实际的校本研 修机制，促进学校发展。 二、校本研修组织机构 组 长： 袁 丁 副组长： 许水生 谢凤民 成 员： 郭 军 周亚锋 吴虎民 张小鹏 宋会文 杨建明 杨红霞 张来盈 何建国 职责： ①制定学校校本研修的总体规划。 . 精品文档 ②领导小组成员必须深入校本研修第一线，深入到各组参与研讨。 ③为教师开展校本研修提供良好的软、 硬件环境， 提供必要的后勤保 障。 ④适时聘请专家来校指导校本研修工作。 三、校本研修的原则 １、全员参与原则：每位在岗教师应参加校本研修。上级教育主 管部门和学校规定的研修活动该参加的教师必须参加， 教师还应根据 自身的发展需要进行自修。 2 、激励性原则：对积极主动和按时参与校本研修的教师给以肯 定；对通过校本研修成长快的教师给予奖励；对研修持消极态度，不 能按要求参加校本研修的教师要进行必要的处罚。 3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前制约学校教育教 学质量提升的热点、 难点问题及个人在教育教学中困惑出发， 由学校 各教研组集体研讨解决途径和方式方法， 再由教师具体在教育教学中 去实践，去反思。 四、校本研修的目标任务 ： 1、全面提高我校教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家 型、学者型的教育者，力争在全县推出我校的教学名师。 2、改善我校学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各 种实际具体问题，使全校广大教师掌握现代教育技术。 3、建立优势互补、 资源共享、合作交流、 勇于探索的学习型组织。 4、依托校本研修，努力提高我校教育教学质量。 . 精品文档 五、校本研修的方式 ： 根据我校的办学水平、 办学条件、 师资力量、 教师的工作经 历、教学经验、 教学水平、自身素质、年龄情况决定我校校本研 修的形式和内容， 采取有效的研修方式， 努力形成我校的研修特 色。具体做法如下： １、自主学习。 学校开展教师每月写一篇学科教学反思， 每学期写一篇教育叙事 或一篇学科案例评析，每学期写一篇 2000 字左右的学科经验总 结材料。 2 、专题讲座。 利用我校在校骨干教师，结合教育热点和教学实际，针对学