九年级上册旋转.pdfVIP

个 性 化 辅 导 教 案 授课时间： 备课时间： 年级 : 九年级 课时： 2 小时 学生姓名 : 教研老师：林老师 课题：旋转 一二三 1、了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决 一些实际问题 2、理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋 教学目标 转角；理解旋转前、后的图形全等 3、理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果，掌握根据需要用 旋转的知识设计出美丽的图案 1、旋转及对应点的有关概念及其应用 难点重点 2、图形的旋转的基本性质及其应用 3、用旋转的有关知识画图 【课前开心一刻】 四舍五入 仔仔兴高采烈地从学校里回来， 问妈妈： “爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子， 奇怪地问： “爸 爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要 5 角钱。” “为什么？”妈妈问道。“在考数学以 前，爸爸对我说‘如果考了 100 分，就给我 1 元钱，考 80 分给 8 角。’今天，我数学考了 45 分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问：“什么！数学才考 45 分？”仔仔得意地说：“是呀，数学 上要 4 舍 5 入，因此，爸爸必须付 5 角钱。 【上节知识点回顾】 (1) 证明的基本步骤和书写格式。 (2) 经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定 理。 (3) 归纳判定等腰三角形判定有几种方法？ (4) 证明两条线段相等的方法有哪几种？ (5) 反证法的含义 【授课内容】 23.1 图形的旋转（ 1） 一、复习引入 请同学们完成下面各题． 1．将如图所示的四边形 ABCD平移，使点 B 的对应点为点 D，作出平移后的图形． 2 ．如图，已知△ ABC和直线 L，请你画出△ ABC关于 L 的对称图形△ A′B′C′． 二、探索新知 我们前面已经复习平移等有关内容， 生活中是否还有其它运动变化呢？回答是肯定的， 下面 我们就来研究． 1 ．请同学们看讲台上的大时钟， 有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？ ?从现在到下课时钟 转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？ 2 ．再看我自制的好像风车风轮的玩具，它可以不停地转动．如何转到新的位置？（老师点 评略） 3 ．第 1、2 两题有什么共同特点呢？ 共同特点是如果我们把时针、 风车风轮当成一个图形， 那么这些图形都可以绕着某一固定点 转动一定的角度． 像这样， 把一个图形绕着某一点 O转动一个角度的图形变换叫做旋转，点 O 叫做旋转中心， 转动的角叫做旋转角． 如果图形上的点 P经过旋转变为点 P′，那么这两个点叫做这个旋转的对应点． 下面我们来运用这些概念来解决一些问题． 例 1．如图，如果把钟表的指针看做三角形 OAB，它绕 O 点按顺时针方向 旋转得到△ OEF，在这个旋转过程中： （1）旋转中心是什么？旋转角是什么？ （2 ）经过旋转，点 A、B分别移动到什么位置？ 例 2 ．如图，四边形 ABCD、四边形 EFGH都是边长为 1 的正方形． （1）这个图案可以看做是哪个“基本图案”通过旋转得 到的？