矩形菱形复习课教案.pdfVIP

哈七十二中学新课程课堂“三位一体”教学设计 首次备课人： 备课日期： 年 月 日 中心组备课人： 预授课日期： 年 月 日 授课人 学科 数学 授课班级 课 题 课 型 新授课 教具 多媒体 矩形、菱形 知 识 掌握矩形、菱形、正方形等概念，掌握矩形、菱形、正方形的性质和判定，通过定 目 技能 理的证明和应用的教学，使学生逐步学会分别从题设和结论出发，寻找论证思路分 析法和综合法， 过 程 进一步提高分析问题，解决问题的能力 方法 标 情 感 态度 教学 矩形、菱形性质及判定的应用 重点 教学 相关知识的综合应用 难点 请附上课前预习小卷或预习提纲——预习内容提前一天以作业形式发给学生 一、归纳知识点 教 学 过 程 1 / 5 二、典型例题 教 例 1、如图，在 Rt △ ABC中，∠ ACB=90°，∠ BAC=60°， DE?垂直平分 BC，垂足为 D，交 AB 于点 E，又点 F 在 DE的延长线上，且 AF=CE．求证：四边形 ACEF为菱形． 学 过 程 例 2 、如图，在 □ABCD中， E、 F 分别为边 AB、 CD的中点， BD是对角线， AG∥DB交 CB的延 长线于 G． （1）求证：△ ADE≌△ CBF； （2 ）若四边形 BEDF是菱形，则四边形 AGBD是什么特殊四边形？并证明你的结论． 例 3 、如图，在矩形纸片 ABCD中， AB=3 3 ，BC=6，沿 EF折叠后，点 C 落在 AB 边上的点 P 处，点 D 落在点 Q 处， AD与 PQ相交于点 H，∠ BPE=30°． （1）求 BE、QF的长． （2 ）求四边形 PEFH的面积． 三、巩固练习 1、（2008 年甘肃省白银市）如图，把矩形 ABCD 沿 EF 对折后使两部分重合，若 1 50o ， 则 AEF = （ ） A ．110 ° B ．115 ° C ．120 ° D ．130 ° 2 、下列命题正确的是（ ） （A） 一组对边相等，另一组对边平行的四边形一定是平行四边形 （B） 对角线相等的四边形一定是矩形 （C） 两条对角线互相垂直的四边形一定是菱形 （D） 两条对角线相等且互相垂直平分的四边形一定是正方形 3 、若菱形的周长为 16cm，两相邻角的度数之比是 1：2 ，则菱形的面积是（ ） （A） 4 3 cm （B）8 3 cm （C）16 3 cm （D）20 3 cm 4 、（2008 桂林）如图，矩形 ＡＢＣＤ 的面积为４， 1 1 1 1 2 / 5 顺次连结各边中点得到四边形 ＡＢＣＤ ，再顺次连 2 2 2 2 结四边形 ＡＢＣＤ 四边中点得到四边形 ＡＢＣＤ ， 2 2 2 2 3 3 3 3 依此类推，求四边形 ＡＢＣＤ