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- 2021-02-13 发布于天津
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天才的教育天才们的普遍烦恼问题在于宁铂式的烦恼是不是少年班教育模式制造的作为一个天才儿童即使他当时并未进入少年班是否在成长过程中也会有类似的烦恼研究表明天才们大都会被同样的烦恼所困扰波士顿大学的心理学教授埃伦文纳在其所著的天才儿童神话与现实一书中说到天才儿童们必然要面临的一个残酷事实他们终将进入一个阶段那时年龄不再重要在一个个人魅力和性格更能决定失败的世界他们的考试成绩不再重要这一新的认识可能让人措手不及被广泛引用的例子是世纪二十年代美国心理学家特曼做过的一项大规模研究他首先使用智力测验来鉴别超
天才的教育
天才们的普遍 烦恼问题在于，宁铂式的烦恼是不是少年班教育模式制 造的？作为一个天才儿童， 即使他当时并未进入少年班， 是否在成长 过程中也会有类似的烦恼？
研究表明，天才们大都会被同样的烦恼所困扰。波士顿大学的 心理学教授埃伦 ·文纳在其所著的《天才儿童：神话与现实》一书中 说到天才儿童们必然要面临的一个残酷事实： “(他们)终将进入一 个阶段，那时， 年龄不再重要。在一个个人魅力和性格更能决定失败 的世界，他们的考试成绩不再重要。这一新的认识可能让人措手不 及。”
被广泛引用的例子是 20 世纪二十年代，美国心理学家特曼 ( L.M.Terman)做过的一项大规模研究。 他首先使
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