四年级：《牛津小学英语》4b unit 2 单元教材分析.docxVIP

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学四年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《牛津小学英语》4B Unit 2 单元教材分析 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　单元分析：　　本单元的主要教学内容是“根据特征认人”。“认人”是在第一单元所学句whos that…？hes/shes...基础上进行的拓展学习。本单元的教学重点是让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而学习掌握whos the ... with...? is that…your...? the one in the...等句型，及相关的家庭成员、身体部位、颜色、服装等类单词。前几册我们已学了部分相关类别的单词，教师可以用以旧带新的方法来教本单元的新单词，还可以结合以前所学的内容，系统整理这些单词。　　教学要求：　　1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, white , a friend。　　2. 能听得懂、会说和会读日常交际用语nice to meet you. were late for the party. lets hurry!　　3. 能听得、会说、会读和会写句whos the…? hes/shes... is that... your ...? which one? the one in the...。　　4. 了解辅音字母组合ck在单词中的读音。　　5. 能有表情、有节奏地朗读歌谣my brother。　　教学重点及难点：　　1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词grandfather, grandmother, father, mother, brother , sister, white, a friend。　　2. 能听得懂、会说、会读和会写句型whos the…with? hes /shes … is that …your…?　　which one? the one in the …。　　课时安排：　　本单元共安排6课时。　　第一课时：part b and part c　　第二课时：part d look and say　　第三课时：part a read and say　　第四课时：part e and part f　　第五课时：part g and check　　第六课时：do the workbook　　友情提示：　　1. 第一课时安排内容看起较多，其实对于家庭成员单词学生都已会说，在这里可由谈话引出，教师只需指导学生记忆即可。　　2. 句型“whos ...with...?”“the one in the ...”学生在时对“with”及“in”易混淆，教师应多作对比，进行强化练习。　　3. 备课中前一课时留下的作业在下一课时都有所体现，使用备课时教师要留意。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution