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社会心理学 1 首因效应： 人们在对他人形成印象的过程中往往根据最先接受到的某些信息形 成印象。这种最先的信息对人形成印象具有强烈影响的现象成为首因效应。 2 近因效应：在某些时候，人们最后所接受的信息也能左右其形成的印象，这种 最后接受的信息对人们形成印象具有重要作用的现象称为近因效应。 3 中心品质：那些与刺激物的其他若干特征联系密切、对印象形成具有重大影响 力的品质称为中心品质。 4 、刻板印象：就是类别化的产物，是指人们对某个群体中的人形成的一种概括 而固定的看法。 5 晕轮效应：当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据 此推论该人其他方面的特征，这就是～。 6 印象管理：试图控制别人对自己形成某种印象的过程，就是～。 7 登门槛效应：当个体先接受了一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能 接受一项重大、不合意的要求，这叫做～，又称为得寸进尺效应。 8 门面效应：如果对某人提出一个很大而又被拒绝接受的要求，接着向他提出一 个小一点的要求， 那么他接受这个小要求的可能性比直接向他提出小要求而被接 受的可能性大的多，这种现象称为～。 9 态度：是个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性的、较稳定的内 部心理倾向。 10、睡眠者效应：由于信息源的低可信性的影响使人们不能恰当地估算信息内容， 从而形成否定性的态度；随后由于这种影响的消失又能对信息作出正确的估计， 使否定的态度变得肯定。这个反效果被称作～。 11、罗密欧与朱丽叶效应： 指外在压力试图破坏相恋两人的爱情关系， 反而使两 个人爱的更深的现象。 12、武器效应：人们将武器增强侵犯行为的现象称作～ 13、去个性化：指个人自身同一性意识下降，自我评价和控制水平降低的现象。 14、社会助长：也称为社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与 别人一起活动所带来的行为效率的提高。 15、群体极化： 指群体成员中原已存在的倾向性得到加强， 使一种观点或态度从 原来的群体平均水平，加强到具有支配性地位的现象。 16、冒险转移：群体决策比个人决策更具有冒险性的现象，就称为～。 17、从众：指个人的观念与行为由于群体的引导或压力， 而向与多数人相一致的 方向变化的现象。 18、依从：使指人接受他人请求而行动，使别人请求得到满足的行为。 19、过渡理由效应： 指附加的外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为 支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制的现象。 20 积极性偏差：个体在评价他人时，往往更多地对他人作出积极的、肯定的评 价， （即评价他人时总有一钟特别宽大的倾向，）这就是积极性偏差，也称“宽 大效应”。 21 表征性启发：人们根据当前的信息或事件与其认为的典型信息或事件的相似 程度进行判断。 22 获得性启发，人们根据某种信息容易在心里想起来的程度来进行判断方法。 那些很容易就能回忆起来的信息被认为比那些容易回忆起来的信息更平常， 就是 ~。23 调整性启发： 人们进行判断时， 先抓住某一锚定点开始， 然后逐渐地调整， 最终得出一个结论，就是 ~ 24 社会干扰：如果别人在场或与别人一起活动，造成了行为效率的下降，就称 作社会干扰或社会干扰作用。 25 社会惰化：也被称坐社会惰化作用或社会逍遥，制群体一起完成一件事情时， 个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。 二、填空选择： 1 社会心理学的产生与发展，大体经历三个时期：思辩期、经验描绘期、实 验 2 儿童自我概念形成的三个因素：一、儿童自我概念发展的核心机制，是他 们在认知能力不断提高的同时存在差与他人的相互作用。 二，开成起来的 “镜像 自我”，别人对于儿童的态度瓜就像是一面镜子， 儿童通过它们来了角和界定自 己，并开成相应的自我概念。 “一般化他人”概念。三，自省能力是儿童形成自 我概念的基础。我国小学三年级以上学生已形成十分清晰的自我概念。 3、社会心理学研究的方法原则 ：客观原则、宏观与微观相统一原则、交往原