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会说话的标志
活动目标
1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。
2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。
3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。
活动准备 教学挂图、纸、笔、剪刀
活动设计背景
日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能
去做一些危险的事情，但是很多学生对常见安全标志都不认
识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知
识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常
生活中更好地去保护自己。
活动目标
1、鼓励学生探索学习，使学生认清安全标志。
2、引导学生发现尝试，让学生知道应该按照安全标志
的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护
意识和能力。
教学重点、难点
1、懂得区分不同的安全标志。
2、能够根据安全标志的提示做动作。
活动准备
1、有关的安全标志。
2、事先让学生收集有关的安全标志。
3、每学生一套安全标志七种：注意安全、人行横道、
步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。
4 、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程
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一、找安全标志：
1、激发学生的学习兴趣：
开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志
带领孩子们做相应的动作，并鼓励学生探索根据什么标志过
马路？
2、提出问题，请学生思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在
什么地方见过的，它们表示什么意思？
二、说安全标志：
1、学生尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志
是什么意思？
2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安
全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有
这些安全标志行不行？为什么？
3、说一说没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2 ）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，
一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响
集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、
学习就不能正常进行。
5、游戏：看谁找的准
教师说出一种安全标志名称，请学生迅速找出相应的安
全标志卡片。
三、设计安全标志：
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1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么
地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和
作用，并用简练的语言讲给大家听。
3、唱一唱：
交通安全小歌谣
你拍一，我拍一，交通法规要牢记。
你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。
你拍三，我拍三，过马路走横行线。
你拍四，我拍四，马路打闹会出事。
你拍五，我拍五，文明行路在心中。
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