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五年级美术工作计划（共6篇） 篇：五级美术工作计划 五年级美术教学工作计划 秦国勋 一、指导思想 五年级教科书本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册绘画课中，记忆画和写生创作画为主；工艺课中安排了表现和制作。 二、教材分析 1．改革传统的教学方法，实施素质教育，注意美术科的特点，结合新课标，培养学生的绘画能力，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，提高课堂效率。 2．全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。 3．课堂内外结合，学用结合，经常开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。 教学目标 （一）绘画 1．观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。 2．学习人物面部表情画法，进行写生练习。 3．把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。 （二）工艺 1．学习单线体、黑体、变体美术字的写法。 2．学习简单的构成知识，进行构成练习。 3．用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。 （三）欣赏 1．观赏家乡自然风光。 2．欣赏中国画。 3．欣赏中外优秀美术作品。 四、教学方法与措施 （一）继续发扬优点： 1．加强培养学生的评价能力，使评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。 2．不断地改变教法，使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。 3．创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培养锻炼学生的合作学习能力。 （二）克服的缺点： 1．重点研究探究式学习模式，注重学生能力培养，如：搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。 2．加强学生基本功的培养。正确地处理好双基与创造力的关系。 3．努力改变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。 4．教师要及时地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。 5．学生处理信息的能力培养，教师教会学生学习的方法。 第2篇：五级美术教学工作计划 如果对您有帮助！感谢评论与分享 五年级美术教学工作计划 导读：本文五年级美术教学工作计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 五年级美术教学工作计划 （2013-2014学年度第二学期） 一、学生情况分析： 五年级，即高级阶段。在五年级第二学期的课本中，有大部分的是关于图形创作与自主完成手工作品的课程，这一阶段是发挥学生们的想象力和发展学生们的思维能力的阶段，本学期主要的内容就是要发展就是学生的创造性思维。在第一节课《图形变身后》，发现有许多同学的想法是很机敏很有创意的。五年级曹宏扬，平时在上美术课的时候并不是很认真，但是在本学期上了一节课后，发现他的作品都十分有创意，头脑中有很多想法，用不长的时间就可以完成上课老师给留的小练习。 除了传授课堂知识，在课外对爱好美术的学生要系统地传授一些理论知识和绘画技巧方面的知识，特别是写生能力的训练。 二、教材内容分析： 本教材体系要求教材具有基础性、趣味性和开放性。它主张将学科特点、双基内容和社会需求、学生自身发展需要以及学生能力、素质的培养有机结合在一起，使教材成为教师与教师、教师与学生、学生与学生之间对话沟通的桥梁。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 三、教学重点： 该套课标教材较以往更加关注美术课程学习中的人文内涵，她试图为孩子们打开一扇扇展现祖国和世界灿烂美术文化的窗口，并使学生了解美术和大自然、美术和生活、美术和社会、科技发展的关系，美术在创造美好生活中的重要作用。 在课堂上，除了传授课堂知识，在课外对爱好美术的学生要系统地传授一些理论知识和绘画技巧方面的知识，特别是写生能力的训练。 四、改进教学方法的措施： 1、小组合作有形式变为积极程式； 2、互相帮助，完善教学方案； 3、加强课前资料的收集与整理，给学生布置一些搜集资料的任务； 4、增强小组自我管理能力，文艺委员张迪管理组长，组长管理组员。 2013-2014学年度第二学期学科教学进度表 任教年级：五年级 科目：小学美术 任课教师：张曼 周次 教学内容 课时 第一周 《图形变身》属于设计应用领域的课程。 一课时 如果对您有帮助！感谢评论与分享 第二周 《探头探脑》属于设计应用领域的课程。 一课时 第三周