初中语文_心田上的百合花开教学课件设计.ppt

林清玄 【学习目标】 1、知识与技能： 朗读课文，掌握生字词，整体把握文章内容。 2、 过程与方法：读悟结合，领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 3、情感态度价值观： 品味语言，探究百合花的形象,感悟文章蕴含的哲理。 一、牛刀小试 朗读课文，分别以百合花或杂草、蜂蝶鸟雀的身份复述课文 【初读提示：用一句话概括，通常要说清谁（或什么）在什么时间什么地点做了什么事情以及结果等。】 二、全员参与 以小组为单位，先选出一名小记者，然后其余组员各自选择一个角色。小记者自己组织问题进行采访。 【设计问题提示】1、 在百合开花的过程中遇到了哪些艰难困苦，它又是凭借什么战胜这些困难的？ 2、百合花想要开花的结果如何？为什么会有这样的结果？ 再次朗读课文，把你喜欢的句子用自己喜欢的方式读出来，并分析出你为什么喜欢这句话。 三、百家争鸣 赏析指导 1、修辞手法及其好处 2、词语换一换，品味其不同 3、叠词的用法和好处 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”