登高 杜甫 优质课一等奖[借鉴].docxVIP

文档收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 20XX 登高 杜甫 教育方针、 掌握诗篇的意象和意境。 诵读诗篇感触诗人深重苦痛和忧思 教育重难点鉴赏诗篇的体现手法，领会作者的思想爱情 课时组织一课时 教育进程 我很快乐能和咱们一同学习，期望咱们在今日的协作中能一起进步。 （一）、导入 “世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波涛” 这副对联写的是谁？杜甫 （板书 作者） 这是郭沫若先生题写的对联，它高度归纳了杜甫忧国忧民的两个方面。 今日咱们就来学习他的一首诗《登高》 （板书 标题） 1’/1 （二）写作布景 关于杜甫咱们并不生疏， PPT展现 他胸襟壮志，却又终身崎岖、终身失落，无法完成报国的抱负。 从48岁开端，又遭受“安史之乱”，一向到58岁逝世停止，一向漂泊。 这首诗是767年作者流落夔州时写的。 “安史之乱”已完毕4年，但国家仍是一片紊乱；老友李白、高适、严武相继逝世，此刻恰逢九月初九，杜甫登上高台写下这首诗。 这首诗写后三年，杜甫病死在脱离四川的途中。 1/2 （三）．全体感知 PPT展现 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 　　　　　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 困难苦恨繁霜鬓，失意新停浊酒杯。 1、诵读 请咱们翻开课文61页，依照自己了解，读一读这首诗，自