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澄江县机关幼儿园集中教学活动设计 年龄段 小班 领 域 语言 活动内容 语言活动《小兔找太阳》 人数 20人 执教教师 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：语言是交流和思维的工具，幼 丿意、 活动 目标 活动 重点 儿的语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习和发展有着重要的影响。 3-4岁的幼儿的年龄特点生活范围扩大，认识依靠行动，情绪作用大，爱模 仿。本班幼儿符合这个年龄特点。正如《幼儿园教育指导纲要》中的 ”鼓励 幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过 程，发展语言表达能力和思维能力，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显 得尤为重要。 我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力 和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》。 1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。 2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。 学习词语：红红的，圆圆的。 活动 用自己的语言讲故事 难点 活动小兔子许多个圆 活动 小兔子许多个圆 PPT 准备 活动过程 让幼儿猜一猜今天老师带来了什么, 幼儿自由发言 小白兔 引出主题。 师：老师给大家带来一个朋友, 猜猜是什么呢? 1、老师出示道具一一小兔子, 小朋友和小兔子打招呼。小兔子今天 是来找东西的，出示图纸，老师在后 面逐一出示圆，老师先让幼儿猜一猜 是什么? 的？ 幼儿说，磁铁石，气球, 头，篮球，西瓜，棒棒 糖，苹果，太阳，头, 地球，镜片，轮胎，井 2、让幼儿说一说什么东西是圆 3、出示小兔子要找的东西 个红色的圆 (1) 师：小兔子这些是不是你要找 的圆啊? (2) 出示红色的圆 师：你们发现了什么？(让 孩子自己通过观察表达出 小兔子找的圆是红色的) 最后出示太阳一一小兔子要 盖) 找的是太阳。 三：老师讲故事《小兔子 有一只可爱的小兔子，她听说太阳是 红红的、圆圆的，便要去找太阳。小 兔来到屋子里，看见屋子里挂着两盏 红红的、圆圆的灯笼。他就问他的妈 妈：妈妈，这是太阳吗？兔妈妈摇摇 头说：“不是，这两盏是灯笼，太阳 在屋外呢！” 小兔子来到菜园里， 看见三个红红的、圆 圆的萝卜。妈 妈，这是太阳吗？不，这是二个红萝 卜，太阳在天上呢！小兔子看见天上 找太阳》 飞的三个气球，就问妈妈，妈妈妈妈, 那是太阳吗？妈妈说那不是太阳, 是红气球。太阳只有一个，还会发光 呢。瞧！小兔子顺着妈妈手指的方向 仰起头，大声叫着。妈妈，我找到太 阳了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮 的、照在身上暖洋洋的。 1、小兔子为什么要找太阳？找太阳 干嘛? 幼儿：太阳能让身体暖 让孩子了解太阳的功能 幼儿自己发言 让幼儿在平常的生活中找一找还有 什么东西需要太阳。