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— PAGE 1 — 专题二　议论文阅读 文体知识梳理（建议背诵） 1．论点 论点和论题 论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。论点必须正确、鲜明。作者所议论的问题，即论题。 中心论点 和分论点 文章的主要见解称为中心论点。各部分用以补充和证明中心论点的分支论点称为分论点。中心论点是全文的统帅和灵魂，分论点是为证明中心论点服务的，应能统领一段或几段。如梁启超《敬业与乐业》的中心论点是“敬业乐业是人类生活的不二法门”，后面几段依次论证“要敬业”和“要乐业”这两个分论点。 判断中 心论点 (1)抓标志：判断动词“是”“不是”，能愿动词“应该”“必须”“要”，总结性词语“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。 (2)位置四看：题目、开头、中间、结尾。 注意：开头与结尾出现类似的语句时，一般开头的为论点，结尾处为呼应论点。概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能简洁地表明作者态度的完整陈述句来表述。 2. 论据 事实论据 典型事例、历史事实和统计数字等。要求必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑联系。 作用：真实有力地论证了观点，增强了文章的说服力。 道理论据 通常是名人名言、农谚俗语和科学原理、定理、公式等，具有一定的权威性。 作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 举例：《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈人专心承蜩、总统与黄包车夫做各自工作的例子作为事实论据，引用《礼记》、孔子、朱子的论述作为道理论据。 注：论点是“统帅”，论据是为论点服务的，它们是被证明与证明的关系。 3. 论证方法 论证方法 判断标志 课文示例 作用(答题规范) 举例论证 (7年2考) 常以“如、又如”等字眼提示，并且有确凿、充分、有代表性的事例。 《谈创造性思维》中列举罗兰·布歇内尔边看电视边想，把电视接收器作为实验对象，最终发明了交互式乒乓球电子游戏的例子，有力地证明了论点。 举出×××的例子来论证×××的论点，使论证更加真实可信，增强了文章的说服力。 比喻论证 (7年2考) 运用比喻的修辞。 《敬业与乐业》中“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼。”生动有力地证明了人人都要有正当的职业，人人都要辛勤劳作。 把×××(论点)比作×××(喻体)来展开论证，使论点更加鲜明生动、通俗易懂。 道理论证 有“某某说”等提示语，内容多为蕴含哲理的古诗、名言警句、古语、俗语、谚语等。 《敬业与乐业》中多次列举孔子的名言来证明论点。 如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”。 引用×××的话来论证×××的论点，使论证更概括，更深入，更有说服力。 对比论证 列举正反两方面的事实或道理形成鲜明的对比。 《谈创造性思维》中先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，属于正反对比论证。 将×××和×××加以比较，构成正反对比论证，使论点更加鲜明突出。 4. 论证结构 基本形式 引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。 论证结 构类型 并列式 文章的层次、段落之间或论据之间是平行的、并重的。 对照式 论述中把两种性质相反的事物(或一正一反的两种意思)加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。 层进式 就是“层层深入”式，采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。 总分式 总—分、分—总、总—分—总。 5. 议论文语言特点 准确严密性 ①概念使用准确；②状语、定语等修饰成分恰当；③判断和推理严密，逻辑性强。 生动 论证语言的形象性和具体性，多体现在修辞的使用和句式的多样化中。 鲜明 观点明确，感情色彩鲜明。 概括简洁 叙述事实论据要简单扼要。