初中语文_《陋室铭》教学设计学情分析教材分析课后反思(文档8).doc

《陋室铭》教学设计 教学目标： 知识与能力：积累文言词语，熟读成诵；了解铭的特点，学习托物言志的方法。 过程与方法：诵读品味，理解文章内容及写法。自主合作探究，体会作者的节操情趣。 情感态度与价值观：感悟作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，确立高尚的志趣追求。 二、教学重点难点。教学重点：积累文言词语，熟读成诵。 教学难点：学习托物言志的写法，体会作者的情感，确立高尚的志趣追求。 一、导入新课： （“艺术人生”的节目采访现场图片导入。） 这是艺术人生的采访现场。现在我们的教室就是艺术人生的采访现场了。我是今天的主持人。PPT今天我们邀请来了一位特殊的嘉宾，他来自唐代，他穿越千年的时光，带着他优美的诗文和熠熠生辉的品格来到我们现场。我们通过一首诗来遇见这位诗人。出示（秋词）PPT 这位诗人是刘禹锡。你们在背诵秋词时，他已经悄然的潜入了你们的体内，你们现在已经是刘禹锡附体，我要采访的刘禹锡就是你们了。这节课你们要不角色定位好，你们是刘禹锡。 出示采访的主题：君子居陋室，德馨越千年。 二、作者简介： （学生做作者的自我介绍，完成角色的定位，目的让学生用刘禹锡的视角来感知体验）。 大家好，我叫刘禹锡，字梦得，唐代文学家。后世尊称他为“诗豪”,作品有《秋词》《竹枝词》等著有《刘梦得文集》。 三、背景介绍： （把背景贯穿于理解课文的始终，学生对课文内容和作者情感的把握，都与文章的写作背