初中英语_八下Unit 1 Review 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：八年级下册Unit 1 When was he born?复习课 教 学 目 标 知识目标： 1.复习巩固一般过去时态的特殊疑问句。 2.复习When和How long引导的特殊疑问句。 3.复习人物传记的写法。 能力目标： 听：能听懂谈论杰出人物的材料。 说：能够谈论名人过去的经历。 读：能读懂描述名人轶事的文章。 写：能够写出介绍名人生平事迹的短文。 情感态度目标： 通过学习和了解一些知名人物取得的辉煌的成绩和荣誉，学生能够体会出他们在取得成就的道路上所体现出来的坚忍不拔的精神和优秀的品质。 教学 重点难点 教学重点：巩固When和How long引导的特殊疑问句。 教学难点：用一般过去时谈论名人的经历。 教 法 情景教学法，任务型教学法 学 法 自主学习，实践运用 教学准备 1.教师准备 设计课文中所涉及的名人图片、影像材料和成长经历，充分利用信息技术制成集文字、图片、动画和录像于一体的多媒体课件，从而增加课件的直观性，提高学生的学习兴趣；同时，也扩大了课堂的容量，提高了课堂效率。 2.学生准备 收集一些名人的成长故事。 教学过程 教学步骤 教学内容 设计意图 Step 1 前置性 作业 1. Have students explain some key words and expressions on the blackboard. 2. 链接中考题型——单词拼写 充分发挥学生的主体地位，让他们板书并当小老师讲解重点词汇，不仅检测了学生的掌握情况，而且能极大增强学生的自信心。 Step 2 词汇串烧 Digital story In 1960, Lang Ping was born in Tianjin. She began to play volleyball in 1973. She played for 13 years. She tried every means to work together with her teammates and performed well every match. Then she became the coach of Chinese women’s volleyball team. Besides, she worked for American national team. She is so loving and kind that many volleyball lovers admire her. Watch Lang Ping’s story and answer 1) When was Lang Ping born? 2) How long did she play volleyball? 1. 以时下备受欢迎的《朗读者》节目为依托，以推荐名人为线索，创设情景，调动学生积极性。 2. 用学生熟知而且具有影响力的郎平的数字故事进一步复习巩固重点词汇。 3. 根据数字故事，设置when和how long两个问题，为后面的对话练习做好铺垫。 Step 3 句型操练 Oral show Introduce Zhao Ruirui, Zhu Ting and Hui Ruoqi. A: When was she born? B: She was born in … A: When did she start …? B: She started … in … A: How long did she play volleyball? B: For … 通过女排队员的信息，操练when和how long句型以及一般过去时，同时也让同学们体会到团队的成功离不开每个人的努力。 Step 4 回归课本 1. Mo Yan’s experience 1) Read 3a and underline some useful sentences. 2) Enjoy some beautiful sentences. 3) Retell Mo Yan’s story according to the mind map. 1. 读课文，师生共赏佳句，为复述做铺垫。 2. 通过关键词和思维导图，复述莫言的生平事迹，总结人物传记的写法，突出记叙文的“六要素”，让学生进一步掌握如何介绍名人。 2. Chopin’s story 1) Read 2b and answer the questions. = 1 \* GB3 ① Who’s Chopin? = 2 \* GB3 ② When did he start to take piano lessons? = 3 \* GB3 ③ Where was he b