初中美术_写意金鱼教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 4 《写意金鱼》教学设计 一、教材分析： 本课选自山东教育出版社七年级上册美术第三单元学画动物蔬果部分，通过学习本课可使学生掌握金鱼的绘画步骤、笔墨技法、作品构图知识。从而提高写意画绘画水平。 二、教学目标： 1、能力目标：理解金鱼的形态结构，掌握金鱼写意画的基本绘画步骤。培养学生综合使用写意画基本技法，提高写意画绘画水平的能力。 2、发展目标： 培养学生的动手能力和创新能力；培养学生自主发现、自主探究的学习方法，培养相互学习以及审美情趣。 3、情感目标：通过讨论、学习、写生、金鱼的画法，锻炼学生相互学习相互帮助的精神。 三、教学重难点 重点：金鱼写意画法用笔概括、画法步骤 难点：金鱼写意画的不同造型、浓淡虚实、合理布局。 四、学情分析及学习方法 学生在知识面、绘画技能方面悬殊大，大部分学生以前没有接触过中国画。只是通过前两节课的学习，对中国画有了初步的认识，初步掌握了中国写意画基本技法, 有一部分学生中国写意画基本技法不熟练, 因此在授课时需要兼顾。 学习方法：在老师的指导下，学生通过观察分析、理解归纳、相互讨论、技法练习、创作作品等方法学习。 五、教学资源及教学时间： 本课教学时间为1课时（40分钟）。教学资源使用教学课件、多媒体机房、中国画工具。 六、教学过程： 第一环节：导入新课（约2分钟） 用金鱼图片、形象、生动、直观的展示给学生，使学生感受到金鱼的形态结构特点。加深对金鱼的直觉理解。 第二环节：自主学习（约2分钟） 教师展示金鱼的身体，学生根据金鱼的形体结构把它添画完整。 设计意图：创设情境，引发学生的学习兴趣，学生通过观察，对金鱼的结构加深了解，这样为下边学生练习打下良好的基础。 第三个环节：对比观察 (约2分钟) 一幅是生活中的金鱼，一幅是画家画的金鱼，对比观察你有什么发现？ 生1：生活中的金鱼复杂，画家笔下的金鱼简洁、概括。 生2：画家是用笔墨来表现的金鱼。 教师引入课题：写意金鱼 第四个环节：讨论分析金鱼的画法和作品的章法布局。（约4分钟） 金鱼是吉祥美好的象征，文人墨客喜欢用金鱼做题材来吟诗作画，表达对金鱼的喜爱。欣赏画家作品（课件展示）。 学生讨论：画面中表现了什么？ 整幅作品给你什么感觉？ 画面的构图有什么特点？ 汇报交流：画面有金鱼、水草。构图有虚有实，有疏有密。 教师小结：中国画构图讲究疏密有致，虚实结合，这样作品才美观。画面提款和钤印是中国画的特点，诗书画印结合作品才完整。 第五个环节：教师示范讲解金鱼的画法 （约5分钟） 1、画鱼身: 用大白云笔调颜色，笔尖色深，笔腹色浅，侧锋一笔画出鱼身。 要求是: 落笔含蓄、颜色上深下浅、有立体感。 2、画鱼眼和鱼腹线：在鱼身、鱼鳃画好后笔尖蘸重色中锋用笔画出鱼眼，注意用笔的虚实变化。 3、画鱼尾 画鱼尾时应注意颜色较鱼身浅些，侧锋用笔分三步撇出金鱼尾部。 特点 : 金鱼尾部颜色前深后浅呈半透明的质感。 4、画鱼鳍 笔尖蘸浅色侧锋画出金鱼的前后鳍，笔尖蘸重色画出金鱼的背鳍。 特点 :要画出鱼鳍半透明的质感。 5、配景、题款、盖印 金鱼画好后根据画面配景、题款、盖印、合理布局完成作品。 设计意图：画中国动物写意画，通常先画主体躯干，以主体为参照，再画其它部分，确定其他部分的大小、比例等。 第六个环节：学生练习金鱼写意画法，教师巡回指导 （约20分钟） 练习1： 练习单个金鱼的绘画技法。 练习2： 金鱼的各种动态、颜色浓淡深浅练习。 练习3：以金鱼为题材临摹或创作完整的写意花鸟小品。 要求：1.物象形神兼备。2.笔法、墨法运用得当。3.章法布局合理。 设计意图：由练习一简单的绘画步骤，到练习二金鱼的各种动态再到练习三的创作作品。这样符合学生的逐步学习，引导并鼓励学生进研究性学习。 第七个环节：作品展评 （约3分钟） 1、同学互评 2、教师评价 第八个环节：课堂拓展总结 （约2分钟） 今天我们一起学习了写意金鱼的画法，同学们可以用我们这节课学习的技法来表现生活中美好的事物。 最后教师用一副对联结束对本节课的学习。 画形写意体验水墨情趣 读影题诗耕耘丹青精神 习画中国 《写意金鱼》学情分析 学生在知识面、绘画技能方面悬殊大，大部分学生以前没有接触过中国画。只是通过前两节课的学习，对中国画有了初步的认识，初步掌握了中国写意画基本技法, 有一部分学生中国写意画基本技法不熟练, 因此在授课时需要兼顾。 学画中国画，传统的方法十分讲究临摹，尤其对初浅体验花鸟画的中学生来说，临摹更是一种易于较快掌握基本技法的方法。大部分学生的实践经验少，观察自然的机会不多，思维创造能力不够灵活，往往临摹的较多，创作的少，有效引导至关重要。 《写意金鱼》效果分析 本课是以中国花鸟画为主题内容的国画课，学生通过这节课的学习对写意花鸟画有了系统而完整的