初中数学_4.2图形的旋转（1）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

下载文档 降价啦

0
0
约小于1千字
约 2页
2021-02-15 发布于湖北
举报
版权申诉
保障服务

初中数学_4.2图形的旋转（1）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1、本文档共2页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

评测练习 1.将叶片图案旋转180°后，得到的图形是（） 2.在俄罗斯方块游戏中，若某行被小方格块填满，则该行中的所有小方格会自动消失．现在游戏机屏幕下面三行已拼成如图所示的图案，屏幕上方又出现一小方格块正向下运动，为了使屏幕下面三行中的小方格都自动消失，你可以将图形进行以下的操作（　　） A．先逆时针旋转90°，再向左平移B．先顺时针旋转90°，再向左平移 C．先逆时针旋转90°，再向右平移D．先顺时针旋转90°，再向右平移 3．如图所示，△ABC是直角三角形，BC是斜边，将△ABP绕点A逆时针旋转后，使AB落到AC上，则P落到点处.如果AP=1，则的长度是（）． A. 1 B. QUOTE 2 2 C. QUOTE 3 3 D.2 4．如图，若正方形DCEF旋转后能与正方形ABCD重合，则图形所在平面内可作为旋转中心的点共有( )个． A．1 B．2 C．3 D．4 5.如图，将Rt△ABC绕直角顶点C顺时针旋转90°，得到△A′B′C，连接AA′，若∠1=20°，则∠B的度数是（）. A. 450 B. 600 C. 650 D. 700