初中道德与法治_人生难免有挫折教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《人生难免有挫折》教学设计 【教学目标】 1、情感、态度、价值观： 通过实例、举例等活动体会挫折与个人成长与发展的关系，初步树立不畏艰难，勇于面对挫折的生活态度。 2、能力：通过对挫折作用的双重性的认识，培养辩证分析问题的能力。 3、知识：了解什么是挫折，知道造成挫折的因素是多样的，明白挫折是不可避免的道理，懂得对待挫折的态度不同结果就不同。 【教学重点】 人生难免有挫折 【教学难点】 对待挫折的态度不同结果就不同 【教学方法】 本节课采用多媒体教学，通过图片、歌曲、文字、视频材料等感性材料，调动学生的情感。引导学生自主学习，进行探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。 【教学过程】一、导入新课 由《剪子、包袱、锤》开始，请在游戏中，输了的同学谈谈心中的感受。 教师总结：游戏中输了，心情很不爽，难过，可以说你正在经历一点小小的挫折。引出本课课题《人生难免有挫折》。（板书课题） 二、认定学习目标：女生读目标1，男生读目标2、合读目标3 三、探究新知： （一）生活中的风风雨雨 教师：什么是挫折呢？先听听下面几位同学的哭诉吧！ 活动一：图片欣赏 看图片，读文字，说说人物当时的心情如何？从而引出挫折的含义。（齐读含义） 活动二：说一说 教师：挫折也常常被比喻成生活中的风风雨雨。“一帆风顺”“万事如意”只是人们心中的祝福，人生不如意十之八九，人生路上挫折