初中语文_我爱这土地教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

《我爱这土地》 ---人教版九年级下册教学设计 【学习目标】 1．熟读并背诵，把握诗歌朗读的内在旋律与节奏。? 2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。（教学重点） 3.体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情和拳拳的爱国之情。（教学难点） 教学过程： 【激情导入】 1.请同学们看大屏幕，用一个词来形容一下你所看到的“土地”。（肥沃的、广袤的、生机的、无边无际的、辽阔的。。。。。。。） 今天老师和大家一起来看诗坛泰斗-----艾青，他笔下的土地又是怎样的？（板书：我爱这土地 艾青） 2.检查预习，请同学介绍艾青。之后教师PPT出示作者简介，提醒同学注意红色字体，需要记住。 【听绢绢真情】 老师深情示范朗读，同学在聆听中去感受作者对土地的热爱。朗读后与同学们交流听读感受？ （1.情感 2.停顿、重读 3.语速） 【读拳拳诗韵】 下面根据你对本诗的初步感悟，自由朗读本诗。（PPT出示本诗停顿及重读） 之后通过单个同学朗读、全体同学齐读、师生互评等方式，感受这拳拳诗韵。 【品字字深情】 3.诗人深爱的土地是怎么的？找出文中描写土地的诗句？ （被暴风雨所打击着的土地） 4.哪些还能体现对暴风雨打击的土地，能具体说说吗？ （这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风。） 5.这与我们所感受到的土地为什么不一样？（出示这几句诗） （我们与作者生活的年代不同）