爬山虎的脚教案(精选多篇).pdfVIP

爬山虎的脚教案 (精选多篇 ) 爬山虎的脚 一、教材分析 这篇讲读课文， 按照从整体到部分， 再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的 特点，着 重介绍了它的 “脚 ”。写了 “脚 ”的生长 部位、形状和作用。教学不仅要让学生 读懂课文， 还要引导学生学习作者的观察方 法，抓住事物的特点，去学习写出内容 具体的文章来。 二、教学目标 认知目标：学会本课生字新词，能 流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山 虎的特点； 理清课文叙述顺序，能抓住课文主 要内容。背诵 3、4 自然段。 能力目标：学习作者的观察方法， 培养细致、有序的观察习惯。 情感目标：通过对课文的学习，培 养学生像爬山虎一样的向上精神。 三、教学重点 了解爬山虎的特点，学习作者的观 察方法。 四、教学难点 培养学生有顺序的观察事物的方 法。 五、教学准备 爬山虎的实物 六、课时安排 两课时 七、教学过程 八、作业 第一课时 一、导入： 上课之前我们先猜两个植物谜语： 上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 大家都知道丝瓜藤和葡萄藤都是依附架 子生长，否则无法向高处生长。而 有一种植物，它不像丝瓜、葡萄依附架 子往高处生长。它 不用搭架子自己就能向高处生长。 这是什么植物呢？今天我们就一起来走 进它，揭穿它自己 就能向高处生长的秘密。同学们， 请打开书本，大声地告诉老师，那种植 物是什么？有哪些同学见过爬山虎？今 天老师给大家带来了爬山虎，我们一起 来看爬 山虎是什么样的。我们观察到爬山 虎有叶子，藤蔓 ??我国著名作家、 教育家叶圣陶先生，他的笔下爬山 虎又是什么样子的呢？我们一起走进课 文《爬山虎的脚》 。 大家又发现课题有什么特点吗？ 介绍叶圣陶的生平。 二、整体感知课文，理清叙述脉络 1、自由朗读课文，找出课文中的生 字和不懂的词语。 嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂过蜗 牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固叶柄引人注意 多音字：占得铺空着曲 带领学生分析生字，掌握较难字的 写法。解释学生不懂的词语。 2、再读课文，一二三四自然段分组 读，最后一自然段齐读，想想每个自然 段都讲了 什么。抽学生回答，教师带领学生 完成段落大意的归纳。 3、根据段落大意进行课文的分段， 并归纳大意。课文分 为三段： 第一段：家里和学校都有爬山虎， 引起作者的观察兴致，引出下文。 第二段：主要写爬山虎叶子的特点。 第三段写了爬山虎脚的样子以及时 怎样一步步向上爬的。 三、抄写词语，熟读课文，试着背 诵三四自然段。 第二课时 一、回顾旧知，进入课文。 上节课我们初步了解了课文每个自 然段的意思，谁能说说课文介绍了爬山 虎的哪些方面？那课文先写了什么后写 了什么呢？请大家快速默读课文。 二、教学一二自然段 、第一自然段 一二大组的同学读第一自然段，三 四大组的同学想一想，文中哪些词语说 明爬山虎长的很茂盛。 文中两次提到墙， 有什么意义呢？ 、第二自然段 1、刚才我们大家一起观察了爬山虎 的叶子，下面我们请三四大组的同学为 我们大声的朗读第二自然段，一二大组 的同学思考一下： 这一段共有几句话 ?每 句话写什么 ? 2、文中那句话体现了叶子很美？ 3、齐读第三句，