立定跳远教学设计(4).docxVIP

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2021-02-17 发布于天津
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立定跳远教学设计(4).docx

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立定跳远教学设计指导思想根据体育与健康课程标准突出健康第一的指导思想以学生的主动为目标让学生主动参与使每个学生在认识上情感上和运动参与中积极发展在教学中应用多种教学法子启示学生自创自学自练合作练习发展学生的学习能力造就合作意识和社会适应能力形成积极自动的学习与生活态度按照教学领域要求同时根据本学期的教学工作计划来完成本科的教学设计学情分析有利因素由于低年级的学生对体育活动的兴趣较高且本节课的练习具有娱乐性趣味性学生积极性和主动性是不难调动的不利因素由于低学生心理素质不稳定好动自制力不强这需要在教

立定跳远教学设计、指导思想根据《体育与健康》课程标准 , 突出“健康第一”的指导思想 ,以学生的主动为目标 , 让学生主动参与, 使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生活态度。按照教学领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。、学情分析 1、有利因素：由于低年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。 2、不利因素：由于低学生心理素质不稳定、好动，自制力不强