三年级：乘火车(数学三上教案).docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 乘火车(数学三上教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学内容】两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）　　【教学目标】　　1、探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。　　2、结合具体情境，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。　　【教学重难点】　　探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法。　　【教学过程】　　一、结合情景引入新课。　　1、出示主题图，引导学生观察画面，找出数学信息。　　2、在看懂题意的基础上，提出数学问题。　　3、提取问题，例如：卧铺车厢一共可以坐多少人？硬座车厢可以坐多少人？　　4、列出算式： 72×5=　　二、索计算方法。　　1、请学生试着算一算。　　2、讨论算法。　　（1）你发现这道题与以前的有什么不同之处？　　（2）引出课题：　　两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）　　（3）你用什么方法计算的？　　口算：　　72×5=360　　先用70×5=350，再用2×5=10，最后用350＋10=360　　竖式计算：　　72×5=360（人）　　 7 2　　× 5　　3 6 0　　答：5节卧铺车厢可以乘坐360人。　　引导学生思考在书市计算过程中要注意的方面。特别是末尾“0”问题。　　（4）试一试：7节硬座车厢可以车坐多少人?　　118×7=926(人)　　 118 　　 ×7　　 9 2 6答： 。　　三、用所学解决问题。　　1、谁的年龄大？　　练习竖式计算的计算方法，注意计算顺序。　　2、讨论第四题：　　（1）标位置：可以将小朋家到最后一站的铁路长度进行4等分后确定出发2小时的大概位置。也可以有其他方法，自要分析的有道理就可以。　　（2）一共有多少千米？　　此题需要3步计算，不要求学生列综合算式。　　120×4＋45×2　　其中120×4的计算方法可以请学生讨论。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution