三年级：小学语文第五册第三课《灰雀》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小学语文第五册第三课《灰雀》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题：灰雀　　教学目标：　　1、教育学生做错了事就要以下，做个诚实的孩子。　　2、学习联系上下文读懂句子的方法，练习有感情地朗读课文内容，感悟课文内容。　　教学重点：读懂句子　　教学难点：感悟课文内容　　教学过程：　　一、以创设情境来显情。（出示多媒体课件：鸟在枝头歌唱）　　提问：你们认识这些鸟吗？你收集了哪些灰雀的和列宁的资料？说给大家听一听。　　二、导情　　1、文中列宁和灰雀以及孩子之间发生了一件什么事？这件事又说明了什么呢？请同学们快速浏览课文。　　学生：观察、体会、想象、说想法　　2、轻声读第二部分，画出列宁说的话，理解列宁的心情。　　学生边读边思考后，出示列宁1、2句两句对话。　　①孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？　　②那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。　　3、列宁说了哪些话？表达了列宁对鸟是什么感情吗？　　4、列宁爱鸟的感情对小男孩儿有什么影响呢？　　使学生再次体会“爱”的感情。　　5、分角色表情朗读。　　三、悟情　　1、自读自悟　　画出列宁说的话，自各悟出列宁的心情。　　2、全班同读　　①体会列宁的第一句话中的“自言自语”和“可惜”这个重点词有与没有对表达列宁的心情的有什么不同？　　②悟出：列宁爱鸟，更爱孩子的情感。　　3、小组讨论：　　学习每三部分，你们想知道什么？讨论后怎么解决的？　　四、激情　　1、看板羽，你想对他（它）说些什么？　　2、师后话：列宁和小男孩儿对鸟的爱。　　板书：灰雀不见了 它怕冷 冻死了 可惜　　一定会飞回来 善良、诚实 灰雀回来了　　（一定会送回来） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution