初中语文_卖油翁教学设计学情分析教材分析课后反思(文档10).doc

《卖油翁》导学案 教学目标： 1、朗读课文，积累文言字词。 2、理解文章内容，把握人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。 二、教学重难点： 理解文章内容，把握人物形象。 三、导学案问题预设 （一）情境导入新课： 有一位诗人 ，他说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。” 有一位诗人，四岁而孤，家贫无资，唯读书是务。 有一位诗人，一生坎坷，屡遭贬谪。被贬至亳州时作?归田录?，其序中说：“归田录者，朝廷之遗事，吏官之所不记，与士大夫笑谈之余而可录者，录以备闲居之览也。” 分析课文： 1、朗读吟诵晓文意 读准字音 读清停顿 读出情感 2、字斟句酌悟形象 陈尧咨和卖油翁“斗争”了几个回合？各有怎样的表现？ 3、拓展延伸 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 ——苏格拉底（古希腊） 教师归纳总结： 其实，我们不必追究这笑究竟是“苦笑”还是“不屑”，关键是从中吸取有益于自身的正能量，用我们谦虚的态度和不懈的努力，创造出属于我们自己的辉煌，因为艺无止境，学无止境。 《卖油翁》学情分析 学情分析： 初一学生学习文言文虽可以了解大意，能从课文中筛选简单的信息，但缺少的是进一步深入文本，对文本作细心的体察感悟。文本中很多能充分展示人物内心世界的