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核酸教学设计 教材：人教社2019版必修1第2章第5节 教材分析： 教学目标： 阐述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子。 简述DNA与RNA的区别与联系 教学重点：DNA与RNA的区别与联系 教学难点：核酸的多样性与稳定性 教学设计思路 知识提升永生是不是一个好的生存策略？蛋白质能否自我复制？遗传物质应该具备的特点是什么？新知探究问题情景导入 知识提升 永生是不是一个好的生存策略？ 蛋白质能否自我复制？ 遗传物质应该具备的特点是什么？ 新知探究 问题情景导入 模型构建：核糖核苷酸 模型构建：核糖核苷酸 模型构建：核糖核苷酸链 模型构建：核糖核苷酸链 解释： 解释：核苷酸链能存储遗传信息的原因 解释：核糖核苷酸链不稳定的原因和解决办法 解释：核糖核苷酸链不稳定的原因和解决办法 模型构建：脱氧核糖核苷酸及DNA链 模型构建：脱氧核糖核苷酸及DNA链 解释：D 解释：DNA稳定性 拼接DNA链 拼接DNA链 知识巩固 完成核酸的概念图知识小结 完成核酸的概念图 知识小结 关注生活，解决实际问题知识运用 关注生活，解决实际问题 知识运用 教学实施程序 学习阶段 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景导入新课（5分钟） 永生是不是一个好的生存策略？引导学生思考：面对不断变化的环境，适应是生物应该具备的能力 讨论 用反常识问题引发学生思考，引出本节课核心内容