汪晶晶《打篮球1》.docVIP

鄂教版《科学》四年级下册第14课《打篮球》教学设计 执教：襄阳市盛丰小学 汪晶晶 一、教材 本课是继学习了“空气占据空间”之后，学生对空气的进一步探究。 本课引领学生猜想篮球为什么能弹起来？进而引导他们通过实验探究出很大体积的空气可以被压缩进很小的空间里的现象，并通过实验获得被压缩的空气具有弹性和弹力的结论，从而验证他们关于篮球的猜想。在本课结束时，教师可以有意识地引导学生运用本课掌握的方法进行相关的后续研究，提高学生的学习兴趣，引导学生探究更多的自然奥秘。 二、学情 学生对于打篮球非常感兴趣，大多书学生对篮球都有深刻的玩的经验，但是学生的认知局限于玩过，没有进行思考。本课学生在教师的指导下，将探究其中的秘密。学生有了兴趣，教师只要进行适当的指导和引导，学生就能够较为积极的进行探究。 三、教学目标 知识与能力：通过实验，发现充足气的篮球里的空气与周围空气的不同。知道篮球为什么会弹起来。空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。 过程和方法：认真观察之后能发现问题，并能应用已有的知识和经验对所观察的现象作猜测性假设。能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。 情感态度与价值观：意识到科学技术会给人类社会发展带来好处。 教学重难点 重点：通过实验，知道篮球为什么会弹起来，了解人类对空气性质的利用。 难点：了解空气可以被压缩，压缩的空气具有弹性。 教法学法 教法：根据本课教学目标结合学生特