第二次记录幼儿园小班教研组活动情况记录(第五周完善《小老鼠奇奇》回应策略.docxVIP

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2021-02-17 发布于天津
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第二次记录幼儿园小班教研组活动情况记录(第五周完善《小老鼠奇奇》回应策略.docx

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幼儿园小班教研组活动情况记录第五周时间地点出席人总部会议室完善小老鼠奇奇回应策略为大教研展示活动做准备活动内容交流讨论教师运用已有促进幼儿愉悦情绪发展好方法的困惑活动目标明确各回应策略实施要点更好地运用在集体教学活动中进一步提高教师鼓励式追问式小结式等回应策略运用活动记录导入一在上一次的活动中我们明确了本学期的教研目标将继续以教师回应策略作为集体教学活动中的细节考量通过上周的大教研活动我们温故了集体教学活动中教师可运用的回应策略包括鼓励式语言肢体接纳式追问式小结式回应等其中追问式鼓励式回应较常用

幼儿园小班教研组活动情况记录（第五周）时间地点出席人总部会议室 1.完善《小老鼠奇奇》回应策略，为大教研展示活动做准备。活动内容 2.交流、讨论教师运用已有促进幼儿愉悦情绪发展好方法的困惑。活动目标明确各回应策略实施要点，更好地运用在集体教学活动中。进一步提高教师鼓励式、追问式、小结式等回应策略运用活动记录: 、导入: （一）在上一次的活动中，我们明确了本学期的教研目标，将继续以教师回应策略作为集体教学活动中的细节考量。通过上周的大教研活动，我们温故了集体教学活动中教师可运用的回应策略包括：鼓励式（语言、肢体）、接纳式、追问式、小结式回应……等，其中追问式、鼓励式回