初中语文_l陋室铭教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《陋室铭》教学设计 教学目标 知识与技能：1、文言实词、虚词的积累； 2、会背诵默写本文； 3、学习托物言志的手法； 4、联系实际阐发议论。 过程与方法：加强诵读，在吟诵中感悟文章主题；通过读写、探究多种方式师生互动。. 情感、态度与价值观：正确理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 教学重点和难点 教学重点：1. 疏通文意，分析文章内容； 2. 理解作者在文中所寄托的思想感情，朗读并背诵课文。 教学难点：理解托物言志的写法及本文的主旨。 一、导入、板书课题 今天我们将要学习唐代诗人刘禹锡的一篇文章：《陋室铭》。大家还记得我们上学期学过的刘禹锡的一首诗吗？——《秋词》，齐诵。 同学们知道他在什么情况下写的这首诗吗？当时他参与王叔文政治革新，改革失败后，刘禹锡第一次被贬，贬到朗州，这首诗就是他被贬朗州期间写下的。诗中抒发的情感不是失意和沮丧，反而豪情满怀、激昂向上。今天我们从《陋室铭》中会看到一个怎样的刘禹锡呢？相信大家会在本文中找到答案。 二、了解作者、解释“铭”的含义。 1、刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐代文学家、诗人，有“诗豪”之称。和柳宗元交谊甚厚，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，世称“刘白”。 2、铭，古代刻于器物上，用于警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。（借助课件了解不同