数学知识的建构.docxVIP

数学教案 文讯教育教学设计 数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 数学教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数学知识的建构 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学反思资料适用于数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　邱隘实验小学周小辉　　情景片段：　　在学生初步掌握几时几分的读法后，老师要学生动手操作，拨8：50这个时间。学生出现了二种错误情况：　　1、时针在7和8之间，分针在10的地方。　　2、时针在近10的地方，分针在8和9之间。　　师：请大家看第一种方法，你来给他评价一下　　生：错掉了，时针都还没有到8的地方，怎么会是8：50呢？　　师：你说得真棒！