2022届高考艺考语文总复习课件：二轮专题复习 专题二　全国卷题号4-6（实用类文本阅读） .pptx

专题二　全国卷题号4-6(实用类文本阅读)实用类文本是语文学科多种素养的具体载体,思维的发展与提升、文化的传承与理解、语言建构与运用三个层面素养渗透交叉,是一个组合概念。其与当代文化参与、跨媒介阅读、实用性阅读三个学习任务群密切相关。具体如下:阅读素养高频考点素养呈现思维发展与提升理解文中重要概念、重要句子含义信息获取能准确、迅速地把握主要内容和关键信息文化传承与理解筛选整合信息、概括中心意思知识整合①用问题思维筛选整合多文本信息②用不同媒介获取、处理、应用信息及表达方式④评价文本的主要观点和基本倾向熟练运用各种手法,明确答题思路语言建构与运用分析文体特征和主要表现手法提升扩展2018—2020年实用类文本阅读考查一览表年份卷别篇目/主题体裁类型考点概念含义筛选整合信息主要观点和基本倾向人生价值和时代精神探究某些问题2020Ⅰ卷新基建非连续性文本11??1Ⅱ卷精准扶贫政策非连续性文本?11?1Ⅲ卷《对话钟南山:苍生在上作者》访谈?11?12019Ⅰ卷文化遗产保护非连续性文本11??1Ⅱ卷大型桥梁建设非连续性文本?111?Ⅲ卷志愿服务非连续性文本?11?12018Ⅰ卷量子通讯非连续性文本?11?1Ⅱ卷创新非连续性文本?11?1Ⅲ卷图书出版非连续性文本?21?? “非连续性文本阅读”,要求考生能够迅速检索信息,并对信息进行筛选、提取、加工。要做好以上工作,高效阅读是基础,既不能浮光掠影,读完后一团迷雾,也不能咬文嚼字,影响答题速度。有没有一种阅读方法,可以事半功倍,大幅度提升阅读效率,进而提高答题的速度和准确率?一、四步快速读文1.辨明文体,注意出处①体察文本特征,体会其暗示意义,迅速锁定关键信息;②关注材料出处,判断材料性质,概括核心内容。2.聚焦关键,提炼要点①多则非连续性文本,注意概括每则材料文意;②节选或碎片语段,注意抽取中心观点或关键词;③聚焦五种句式中段首句、段尾句、总领句、归结句、观点句。3.比较阅读,求同存异①多则材料,复合文本,同一主题;②形态不一,性质各异,角度不同;③比较各则材料,求同存异,提炼归纳。4.视图察表,注重变化①关注图表整体趋势、发展倾向、变化轨迹等;②关注图表关键要素,如对象、角度、项目、数据等;③关注图表局部,尤其是图表拐点、关键细节、节点数据等;④关注图表图注、表注、图例、表中文字等外在信息。二、三看快速读图1.看表头①关注题目、表头、图例,把握图表大主题或方向;②关注图表的要素,如比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点;③分类掌握,坐标曲线图要抓曲线变化的规律,柱状图、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。2.看选项①注意图表细节,如图表下“注”等提示文字;②重视数据变化,数据的变化往往说明某项问题,是图表的关键处,也是信息的源头。3.看表述①增长趋势,如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比,增长……”等;②下降趋势,如“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数;③程度范围,如“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。主观表述,注意用词规范,不绝对,不滥用肯定否定词,注意时序、形态用语等。三、四步比较法第一步:①看体裁。非连续性文本的材料,有报告、通讯、时评、消息、调查、综述、访谈等等。不同的体裁,特征不同,写法各异,报道的视角也不尽相同。②看内容。不同的材料呈现出不同的状态,表现不同的观点。③看视角。看材料是从哪个角度展开的,有怎样的观点态度。毕竟,材料表现的对象不同,目的不一,角度自然有差异。第二步:找比较点。凡比较,必须有比较点,而比较点都会在题干中给出,审题第一步就是要准确地找出比较点,即题干中比较的关键词语。如2018年高考语文全国卷Ⅰ第9题题干中的“报道的侧重点”就是比较点。第三步:锁定范围,深析文字。比较点其实就是确定文字的依据,把它代入不同文本中,只要与它有关的文字就是答题的范围。找出来判断深析:分清层次,确定关键词语。第四步:提取要点,润色答案。提取要点一般有两种方法:一是“摘取法”,即摘取、加工文中的关键词语;二是“提取法”,即独立概括文意。两种方法要结合使用。形成答案必须根据要求“深加工”,使之符合要求。材料侧重点、角度的异同是题目常比较的内容。对此,只要把各自材料的关键词语和层次弄清楚,最后两相比较就明白了。四、信息分级阅读“信息分级阅读”是经过众多考生实践,公认的一种高效阅读方法。这种阅读方法既可以做到整体把握,如关注核心话题、不同材料的角度,又可以做到局部微查,注意把握一个句子里包含的重要信息。非连续性文本“信息分级阅读”示意图