初中语文_植树的牧羊人教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

PAGE 1 《植树的牧羊人》教学设计 【教学目标】 1、默读课文，运用圈点勾画的方法，理解文章内容。 2、品读课文，分析牧羊人的形象，感受人物精神和人格魅力。（重点） 3、结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。（难点） 4、体会运用第一人称叙事的好处。 【课标分析】 课标要求：养成默读习惯，有一定速度，在通读课文的基础上，理解、分析内容。 解读：默读是七年级学生阅读的一种方法，要在平时的阅读中训练和培养，《植树的牧羊人》一文篇幅较长，适合学生默读，让学生在默读中走入文本，理解、分析内容。 课标要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 解读：《植树的牧羊人》的故事很震撼，语言虽然朴实，但很有冲击力，能给读者带来不同的体验和感悟。相信学生能结合自身生活体验从中读出自己的感受，从中获得自己对人生的思考。 【教材分析】 本文是部编语文教材七年级上册第四单元中的第二篇课文。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，彰显了理想的光辉和人格力量。本单元的要求是继续学习默读，在课本上勾画关键语句，在整体把握文意的基础上，理清作者思路。 因此，本课在阅读方法上主要运用默读，在分析文本时主要采用圈点勾画的学习方法。本课重在学生自身从文本中获得的阅读体验，因此采用自主、合作、探究的学习方式进行，真正发挥学生的主体作用，让学生从文本