初中音乐_古典音乐教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《古典音乐》教学设计 教学课题：人教版七年级下册第三单元第二课《西乐撷英——古典音乐》 课型：综合欣赏课——欣赏贝多芬《命运交响曲》 吹奏莫扎特《g小调第四十交响曲》主题 教学目标： 情感、态度、价值观 感受维也纳古典乐派的音乐文化，增强学生对古典乐派的认识与了解，感受其强烈的艺术感染力； 过程与方法 欣赏贝多芬辉煌大气的《命运交响曲》和莫扎特《g小调第四十交响曲》感受同一流派不同作曲家创作的不同风格的音乐； 知识与技能 （1）准确演唱歌曲主题，明确古典音乐的特点； （2）掌握古典乐派作曲家的相关知识以及交响曲的特点； （3）陶笛吹奏作品主题旋律 （4）小组合作、完整诠释作品。 教学重难点： 1、重点：欣赏古典乐派的代表作品，了解古典乐派的代表人物； 2、难点：有感情的演唱并演奏古典乐派中比较有代表性的主题旋律，并 准确拍击作品节奏，确保学生小组之间唱、打、吹紧密结合， 培养其团结合作精神。 教学设计： 导入 教师用钢琴演奏《命运交响曲》主题部分，学生说出作品名称。 （设计意图：教师亲自示范作品钢琴独奏，吸引学生的注意力与兴趣点，更直观的展开本课教学。） 引出新课： （一）《命运交响曲》 1、主题对比欣赏 a.聆听交响乐版本的《命运交响曲》，对比感受该版本与钢琴独奏版本。 （设计意图：在此过程中，老师带领学