初中物理_物质的密度教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 《物质的密度》教学设计 执教者 指导教师 教材章节名称 物质的密度 学习目标 知识与技能 1、理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题； 2、会查密度表，知道水的密度； 3、理解密度的物理意义。 密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。 密度的定义式：密度=质量/体积 密度的单位：千克/立方米（kg/m3） 克/立方厘米（g/cm3） 过程与方法 （科学探究） 1、提高从日常生活现象或生活经验上发现与密度有关问题的能力； 2、通过探究实验，归纳出物体的质量、体积、密度三个物理量之间的关系，理解实验法在科学探究中的重要性。 情感态度与价值观 体会物质的密度应用于生活每个角落，并且是后面科学学习的基础，要牢牢掌握。 学生的相应知识储备 理解物质的质量，物质的体积；生活中感受到质量的存在；会使用天平、量筒等测量某具体物质的质量、体积。 学生的能力基础 物体质量、体积的理解与测量。 知识点分析 数量和范围 4 每个知识点的类型 密度的定义、公式、单位、运用 每个知识点的目标 理解密度的定义，会用密度的定义式解决实际问题 教学重点 1、密度的概念，密度是物质的一种特性； 2、密度公式。 突出教学重点 的策略 联系生活，引入课题后，采用实验法，激起学生们的兴趣后，深入讲解密度的概念以及意义