初中道德与法治_走自立自强之路教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《道德与法治》七年级上册 《走自立自强之路》教学设计 一2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 二、【教材内容分析】 本项目主要引导学生了解自立自强的表现、意义，以及如何做到自立自强，走出自强人生。共设置了两个层次，“第一个层次：告别依赖 走向这自立”引导学生了解自立的表现及意义，并从三个方面阐述了如何做一个自立的人。第二个层次：“战胜自我 走向自强”引导学生了解自强对个人、国家的重要意义，并从三个方面阐述了如何走向自强。 三、【教学目标】 情感、态度与价值观目标：通过体验、感悟等活动，正确对待生活中的困难和问题，养成自立的生活态度，树立人生当自强的观念。 能力目标：通过感悟、讨论、案例分析，提高自理、自立的能力。 知识目标：通过阅读、交流活动，了解自立自强的表现及重要性，懂得培养自立自强品质的基本要求。 四、【教学重点】 懂得培养自立品质的基本要求，是本项目的教学重点。这是因为： 从当今的实际情况来看，自立能力较差的问题在中学生中的存在较为普遍。通过学习，掌握自立自强的基本要求，引导学生自己的事情自己做，帮助学生树立自立自强的生活态度，这对他们今后的成长和发展都具有十分重要的意义。 【教学难点】 自强的重要性，是本项目的教学难点。这是因为： 这部分内容理论性较强，以学生自身的生活经验，在理解上有一定的难度。尤其是自强对于国家发展和民族进步的意义，