问题表征对高中资优生氧化还原心智模型影响的研究.pdfVIP

摘要 摘 要 心智模型的概念最早由心理学家Kenneth Craik 提出，学者们在教育学、心理学领域对 心智模型开展了广泛的研究。有些学者聚焦 “心智模型的类型”研究课题进行了卓有成效 的研究。有些学者开展了心智模型的内在运作机制以及影响因素的研究。那么，哪些因素 对心智模型的类型会产生影响呢？会产生哪些影响呢？本研究以氧化还原知识为载体，设 计不同情境的氧化还原反应问题，探讨问题表征对氧化还原心智模型类型的影响。 本研究首先梳理与述评相关文献，界定心智模型和问题表征的概念。其次，从氧化还 原心智模型的内涵出发，结合研究需要，编制氧化还原概念测查问卷和氧化还原反应问题 3 2 3 572 解决问卷。然后，选取山东省 所省级规范化学校的高 、高 年级 名学生作为研究 对象，使用氧化还原概念测查问卷开展实测：一方面，通过分析问卷赋分，并结合任课教 师推荐，筛选出9 名资优生作为下一步的研究对象；另一方面，通过对问卷编码分析，确 9 定 名资优生的氧化还原心智模型类型。最后，以氧化还原反应问题解决问卷为测查工具， 9 使用出声思维技术对 名资优生进行实测，收集、处理相关资料，分析资优生的问题表征， 探查问题表征对资优生氧化还原心智模型类型的影响。 1 研究表明： （）化合价型氧化还原心智模型资优生在解决氧化还原反应问题时，问 2 题情境对其问题表征影响不显著，问题表征与其氧化还原心智模型也不一致； （）化合 价+得失电子型氧化还原心智模型资优生在解决氧化还原反应问题时，问题情境对其问题 3 表征影响不显著，但问题表征与其氧化还原心智模型表现一致； （）得失电子型氧化还 原心智模型资优生在解决氧化还原反应问题时，问题情境对其问题表征影响显著，且问题 表征与其氧化还原心智模型表现一致。 1 论文的创新之处主要体现在： （）编制出氧化还原反应问题解决问卷，为以后相关 2 研究提供了一个可资借鉴的、新的测查工具； （）提出了问题表征对不同类型氧化还原 心智模型的影响，为以后创设氧化还原教学情境提供了一个崭新的理论依据。 关键词：问题表征，高中生，资优生，氧化还原，心智模型 I Abstract Abstract The concept of the mental model was first proposed by the psychologist Kenneth Craik. Scholars have conducted extensive research on mental models in the fields of education and psychology. Some scholars have focused on the research topic of types of mental models and conducted fruitful research. Some scholars have carried out research on the inner working mechanism ofmental modelsand the influencing factors. So,what factorshave an impact on the type ofmental model?What impact will it