二年级语文：《窗前的气球》教学设计_2.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《窗前的气球》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1．认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。　　2．正确、流利、有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。　　3．懂得珍惜友情。　　教学重难点：了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。　　初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。　　教具准备：生字卡片　　教学课时：两课时　　第一课时　　一、解题、导入新课。　　二、识字写字。　　1．自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。　　2．采用多种方式认读生字。　　（1）利用儿歌巩固识字的方法，学习科、亚、呆。　　（2）识字与识词结合，鼓励学生发现识字方法。　　(3)用游戏的形式巩固识字,积累词汇。　　3．指导写字。　　三、朗读课文，整体把握课文内容。　　第二课时　　一、复习导入　　二、朗读感悟　　1．出示思考题　　（1）床前的气球代表了什么？　　（2）同学们想通过这个气球对科利亚说些什么？　　（3）科利亚看到这个气球，心里会想些什么？　　2．小组合作学习：找到相应的自然段，读一读。　　3．全班讨论：　　（1）指名读第二自然段：体会科利亚孤独、无奈。　　（2）指名读第四自然段：体会“气球上画着一张可爱的小脸”和“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳的指手画脚”这两句话的感情。　　（3）指名读第五自然段：体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。让学生发挥想象，并在反复的朗读中去体会。　　实践活动。以小组为单位，表演课本剧。　　反思：　　甜的语文的根本是让学生因为真正地收获语文而感到甜蜜，那么甜的语文就学语文这个层面，首先要学生在快快乐乐地学语文、用语文的过程中落实学生的双基，让学生收获有益于今后发展的语文知识与语文能力，为学生打好语文的底子和精神的底子，帮助他们今后更好地生活。因此甜的语文要为学生构建的是适应时代发展的语文知识和能力，提高他们的语文素养，而这个目标的落实要注重学习的过程和对人的眷顾。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution