新版pep六年级下册英语unit1单元导学案.pdfVIP

精品文档 教学内容 Unit1 How tall are you? A. Let ’s try Le’s talk Presentation 1. Let ’s try. (1) 教师在课件上出示主情境图，引入参观恐龙博物馆的情景。学生回答 问 题 ： Do you know something about dinosaurs? Do they eat meat or vegetables? (2) 教师在课件上呈现雷龙、霸王龙等图片，帮助学生了解有关恐龙的背 合作探究 景知识。 (3) 学生读题并猜测答案。 (4) 教师第一次播放教学录音，学生听后选择正确答案。 (5) 教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。 在核对第二题答案时可呈现一高一矮两只恐龙的图片，帮助学生理解 taller 的含义。 2. 呈现重点句型 (1) 教师在课件上呈现姚明的图片，提问学生： Who is he? What ’s he like? What does he do? 引导学生描述姚明的体貌特征并引出 basketball player 这 个词组。 (2) 教师在课件上呈现学校篮球队的招聘启事， 向学生介绍学校篮球队要招 聘新的运动员，请有意加入篮球队的学生毛遂自荐。 教师运用句子 How tall are you?询问学生的身高，引导学生运用 I ’m … metres.回答。 教师请学生讨论： What does a basketball player look like? 引导学生得出结 论： A basketball player should be tall. 然后教师提问两名有意加入篮球队的 学生： How tall are you? 并在黑板上写出两名学生的身高。请学生比较： Who is taller? 引导学生说出 A is taller than B. (3) 教师板书 A is taller than B. 并请学生解释 taller 的意思。板书参考如下 : A B 1.65 m 1.62 m A is taller than B. 教师在课件上出示姚明和杨威、潘长江和蔡明、贾玲和瞿颖的身高对比图， 让学生仿照黑板上的句子造句。 (4) 教师请学生补充表格，了解句子的构成。 I He/ /It is taller than … You/We/ 3. Let ’s talk. (1) 教师在课件上出示 Let ’s talk 部分的图片，教师指着恐龙，提问学生： What ’s this? How tall is it? How tall is Zhang Peng? (2) 教师播放 A L