魏晋南北朝蒙学教育研究.pdfVIP

摘要 摘 要 魏晋南北朝时期，时局动荡不安，人民生活水深火热，社会陷入长期混乱瘫痪状态。 但是即便处于这种状态，教育事业仍然在夹缝中坚强的存在着，尤其是蒙学教育，还滋生 出了新的特点和形式，这便是最值得关注和研究的地方。 本研究的第一部分主要围绕魏晋南北朝时期的教育背景进行阐述，首先试图从汉代的 蒙学教育入手，然后着重叙述魏晋南北朝时期人性解放的时代特点，从这两方面对蒙学教 育产生和发展的背景予以综合分析。 文章第二部分重点阐述了魏晋南北朝蒙学的主要教育分类，以时兴时废的学校教育、 丰富多彩的家庭教育和异军突起的社会教育这三种教育类型分别进行叙述。首先，魏晋南 北朝时期的官学发展较为衰弱，而私学因满足本期需要所以发展规模较大。其次，家庭教 育的发展在本期盛极一时，文章主要从家庭教育兴盛的原因、内容和特点进行概括。最后， 阐明了社会教育作为魏晋南北朝蒙学教育的一种新形式，对此期的官学和私学也有重要的 补充作用。 文章第三部分主要从识字类教材、训诫类教材和艺术类教材三大方面阐述了魏晋南北 朝时期蒙学教育的主要内容。首先，识字类教材主要以 《急就篇》 《孝经》和 《千字文》 为主，诞生于本期的 《千字文》是我国传统蒙学经典教材，时至今日仍具有很高的现实意 义和学习价值。其次，训诫类教材主要分为帝王诸侯、士大夫，分别论述了曹操、梁武帝 萧衍、诸葛亮、嵇康和颜之推等人所著的家诫，叙述了母训这种较为独特的蒙学教材，还 对艺术类教材进行了探讨。 文章第四部分重点针对蒙学的教育形式和教育方法进行了阐述。教育形式主要分为歌 诗、习礼和游戏，这些教育形式对儿童的发展都有重要影响。教育方法主要叙述了讲诵法、 正面榜样法以及情景教学法，并详细展开了各方法的具体形式和优缺点。此部分内容以魏 晋南北朝时期的家庭教育为重点内容，彰显了本阶段的时代特色。 文章第五部分首先以魏晋南北朝的神童和女性教育为主要特色，阐述了虽然处于乱 世，但是魏晋南北朝的蒙学教育仍然呈现良好的发展态势，甚至更具特色，进一步说明魏 晋南北朝蒙学教育的研究价值及其借鉴意义所在。 文章最后一部分通过对研究的整体回顾和剖析，围绕魏晋南北朝蒙学教育从历史原 因、蒙学自身的影响以及其中的不足这三个方面提出几点思考，并针对这些问题尝试做出 了论述。 总而言之，本文以魏晋南北朝蒙学教育为基点进行研究，旨在进一步挖掘古代儿童教 育的意义和价值，使魏晋南北朝时期蒙学教育的独有特色，能呈现在越来越多的人面前。 关键词：魏晋南北朝；蒙学；儿童 I Abstract Abstract During the Wei, Jin and Southern and Northern Dynasties, the current situation was turbulent,thepeople’sliveswerein dire straits,andthe society wasin a stateoflong-term chaos. But even in this state, the education industry is still strong in the cracks, especially the enlightened education, but also breeds new features and forms, which is the most worthy of attention andresearch. The first part of this research mainly elaborates on the educational background of the Wei, Jin and Southern and Northern Dynasties. Firstly, it tries to start from the early childhood education in the Han Dynasty, and then focuses on the characteris