中学初三《思想政治》三十五个关系1.docxVIP

中学初三《思想政治》三十五个关系1.docx

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如果对您有帮助!感谢评论与分享 初三《思想政治》三十五个关系 导读:本文初三《思想政治》三十五个关系 ,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 一、社会主义初级阶段与共产主义低级阶段之间的关系 (教材第9页) 人类社会是一个由低级向高级的发展过程, 人类社会发展的最高阶段是共产主义社会。共产主义的低级阶段是社会主义社会。 社会主义社会本身又将经历一个由低级到高级、 由不完善到逐步完善的发展过程, 这个过程由于各国的发展情况不同, 其经历的时间长短等情况也就不同。 在经济十分落后的国家建立社会主义, 必然要经历一个以经济建设为中心,实现生产的工业化、商品化、社会化、现代化的历史过程,这个过程,在我国被称为社会主义初级阶段。社会主义初级阶段完成以后, 基本实现现代化, 我国经济将达到中等发达国家的水平。再经过相当长的发展过程,最终进入共产主义。 社会主义初级阶段在我国, 其发展过程是一个特定阶段。 其社会性质,属于共产主义低级阶段中的一个特殊阶段。二者既有区别,又有联系。 二、社会主义公有制经济与其他经济成分之间的关系 (教材第12~15页) 社会主义公有制,是我国社会主义经济制度的基矗包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 社会主义公有制经济, 是我国国民经济的主体。 其他经济成分是指占公有 如果对您有帮助!感谢评论与分享 制经济以外的个体经济、私营经济、外资经济等经济成分,它们是我国社会主义市场经济的重要组成部分。 我国实行以公有制为主体、 多种经济成分共同发展的方针, 归根 到底是由我国现阶段的生产力水平决定的。 我国现在正处于社会主义 初级阶段,生产力水平还比较低,经济发展很不平衡。这就决定了我 们既要坚持公有制经济的主体地位, 又要发展其他经济成分, 调动各 方面的积极性来发展经济,才能加快社会主义现代化建设的步伐。 三、个体经济与私营经济之间的关系(教材第13~14页) 个体经济与私营经济既有不同点,又有相同点。 个体经济是以生产资料个人私有和个体劳动为基础的经济, 是一种小私有经济。 个体经营者通常自己购置生产工具、 原材料等生产资料,自己参加生产劳动,生产经营的收入纳税后归个人所有。 私营经济是生产资料私人所有, 雇佣一定数量的工人从事生产和经营的经济形式,就是说它是以雇佣劳动关系为基础的一种私有制经济。 二者的不同点是个体经济主要依靠自己和家庭从事生产、经营,私营经济主要是雇佣工人从事生产和经营。 二者的相同点是生产资料、 劳动成果都归个人所有, 都以单纯追求利润为生产目的,完全依靠市场调节。在我国现阶段,对它们要继续鼓励、引导,使之健康发展。 四、生产力与生产关系之间的关系(教材第14~15页) 生产力与生产关系是辩证统一的关系。 一方面,生产力决定生产 如果对您有帮助!感谢评论与分享 关系。有什么样的生产力, 就有什么样的生产关系与之相适应。另一方面,生产关系对生产力具有反作用。这种反作用有两种情况,当生产关系适应生产力性质时,就会推动生产力的发展;反之,则起阻碍作用。生产关系一定要适应生产力的性质是人类社会发展的客观经济规律。在现阶段, 我国实行以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针,正是这一规律的具体表现。 五、一部分先富起来与共同富裕之间的关系(教材第17页) 共同富裕与一部分先富起来是统一的、 一致的。使全体劳动者过上共同富裕的生活, 是社会主义的一个根本原则, 是社会主义制度优越性的根本体现,是我们的奋斗目标。但是,共同富裕,不是同步富裕,同等富裕。贫穷不是社会主义,而同步富裕又是不可能的。一部分地区、一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来,可以借助先富者的经济力量,并通过先富者的示范作用,增强人们的竞争意识,激励广大劳动者积极进取,奋发图强,学习致富技术、经验,探索和开辟致富之路,带动越来越多的地区和人们逐步实现共同富裕。 六、“一个中心”与“两个基本点”之间的关系 (教材第21页) “一个中心”、 “两个基本点”三者是相互依存、 缺一不可的有机整体。首先, 必须把改革开放同四项基本原则统一起来。有中国特色的社会主义所以具有蓬勃的生命力, 就在于它是实行改革开放的社会主义;我们的改革开放之所以能够健康发展, 就在于它是有利于巩固和发展社会主义的改革开放。 坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相促进的。其次,坚持四项基本原则,坚持改革开放,都是为了更 如果对您有帮助!感谢评论与分享 好地解放和发展生产力, 把经济搞上去, 实现社会主义现代化的宏伟目标。 七、坚持党的基本路线与安定团结之间的关系(教材第21页)坚持党的基本路线不动摇, 就必须巩固和发展团结稳定的政治局 面,正确处理改革、发展、稳定的关系。一方面,要坚持以经济建设为中心,努力深化改革,扩大开放,促进

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