青岛版数学四年级下册运算律第1课时 乘法结合律和交换律教案教学设计.pdfVIP

2021 年最新 第 1 课时 乘法结合律和交换律 教学目标： 1、知识与能力：通过创设情境让学生经历乘法交换律和乘法结合律 的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示，并能运用运算定律 使计算简便。 2、过程与方法：经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。学习 “猜测—验证”的科学思维方式，培养学生观察、比较、分析、综 合和归纳、概括等思维能力。 3、情感态度与价值观：、在合作交流的学习活动中，提高人际交往 能力，激发学生学习的兴趣，在运用知识解决问题的过程中养成善 于总结思考的良好习惯。 教学重、难点： 1、会用字母表示乘法交换律、乘法结合律。 2、能正确、灵活地应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。 3、能正确、灵活地应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。 教学过程： 一、自主学习： 师：同学们，今天苗木基地购进了一些花土和花肥，请看这是进货 记录单。 1 2021 年最新 出示记录单，请学生观察： 记 录 单 花土 花肥 20 袋 10 袋 每袋 25 包 每袋 8 包 每包 4 千克 每包 5 千克 （1）从图中你了解到哪些数学信息？ （2）根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 请小组长组织同学们在小组内交流一下自主学习的内容，组长 组织交流时要注意：根据自主学习题目的难易程度，结合自己对组 内同学学习情况的了解，合理安排同学们的交流。 二、小组展示： 小组展示，汇报补充，师生小结。 问题一：一共购进了多少千克花土？ 让两名做法不同的学生把算式写到黑板上。 （4×25）×20 4× （25×20） 比较发现：这两种方法对吗？结果一样吗？计算思路有什么不 同？请学生回答。 2 2021 年最新 生举例。 问题二：一共购进了多少千克花肥？ 让两名做法不同的学生把算式写到黑板上。 （5×8）×10 5× （8×10） 三、合作探究： 1、阅读课本第 23 页，什么是乘法结合律？用字母怎么表示？什么 是乘法交换律？用字母怎么表示？ 生独立阅读课本并思考后，小组讨论乘法结合律和乘法交换律 怎么用语言描述及怎么用字母表示。 （1）乘法结合律 用语言描述：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个 数，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的结果不 变。 用字母表示：（a·b） ·c=a·(b·c) （2）乘法交换律 用语言描述：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。 用字母表示：a·b＝b·a 2、师：你能再举一个这样的例子吗？来验证一下我们说的对不 3 2021 年最新 对。 学生交流