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《原地双手胸前传接球》单元教学设计 一、指导思想 : 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展 为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛 ; 课堂教学 中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程 中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析 : 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本单 元是基本内容二的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基 本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技 术动作，就比较困难。因此，本单元着重要解决如何学习正确的原地双手胸前传球 的正确姿势，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学 竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 : 本次课的授课对象是小学四年级的学生，虽然学生在前面阶段都接触过篮球， 但所掌握的程度参差不齐。四年级的学生他们活动能力强，求知欲强，好胜性强， 思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信 心，为本单元教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性， 在本单元中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学 生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和 锻炼的乐趣与成功。 四、单元教学目标 认知目标 : 明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中 的运用。 2. 技能目标 :通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解 和掌握篮球双手胸前传接球技术动作， 80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技 术。 情感目标 : 通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学 生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 五、教材重难点 重点: 传接球手型正确，传球准，力度适当。 难点: 全身协调配合和手对球的控制。 七、简要内容 学习持球，原地双手胸前传球的基本准备姿势。 学习原地双手胸前传接球的基本动作 学习原地双手胸前传球的完整技术动作 吴泾小学四年级“快乐篮球”系列 吴泾小学四年级“快乐篮球”系列 ——《原地双手胸前传接球》单元教学流程 ——《原地双手胸前传接球》单 元教学流程 年四 学期 二 课次 三 执教 朱晓辉 级 1( 通过学习建立正确的原地双手胸前传接球动作概念， 大部分能初步掌握其动作要领。 单重点: 2( 通过课的练习发展灵敏、速度力 量、协调等身体素质，元传接球手型正确，传球准，力度适当 学教学 促进身体的 全面发展。 难点 : 习重点 3( 在活动中能够积极参与，表现出高昂的热情，培养自 全身协调配合和手对球的控制 目信心和展现自我的个性。 标 4( 在活动中体现团 队的合作精神，建立互相帮助的和睦 的人际关系。 课教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 次 1、初步学习双手持球的 1、讲述体育明星事例激励学生学习情趣。 1 、 原地 双方法与基本身体姿 1、重点: 双手持 2、讲解持球手势与方法。 手胸前势。 球 3、巡视、观察学生练习情况及时讲解和展示。 1 传接球 2、发展灵敏协调能力。 前后开立 4 、示范原地双手胸前传球的身体姿势。 （ 一） 3 、激发学生学习兴趣， 2、难点:控球能 5、学生分小组进行练习。 树立我能行的自信力 5 、小组示范、 展示、点评。 心。 1、初步学会双手胸前传 1、重点: 传接球 1、复习持球方法方式。 2、 原地双 球与接球的技术动作。 手型与 2、讲解示范双手胸前传接球动作方法。 手胸前 2、发展力量、灵敏协调动作正 3、学生集体分组练习。 2 传接球素质。 确 4 、 巡视、观察学生练习情况进行必要的帮助。 （ 二） 3 、培养学生互帮互助的 2、难 点:传的直 5 、学生分组对墙投准练习。 意识，提高相互协作传的准 6、师生互 评、生生互评。 的能力。 1、学会原地双手胸传球 1、教师示范完整动作。 1、 原地双与接球的完整技术方 1、 重点: 迎球后 3、学生了解完整的动作要 领。 手胸前法。 引。 4 、学生进行原地双手胸传接球练习。 3 传接球 2、勇敢进 取、挑战自我， 2、 难点: 迎球与 5、教师巡视、观察帮助学生解决不同环节上出 （ 三 ） 获得成功的喜悦。 后引的有机现的问题。 3、关爱同伴，营造良好结合。 6 、利用传接球的综合活动实际演练，提高学 生 的合作氛围。 兴趣，获取成功的喜悦。 安评价 全 1 、选择塑胶篮球场地。 树立合作学习、合作交流的学习习惯，能正确与 保 2、准备活动充分。 评价自 我。 方法 障 《原地双手胸前传接球 （3-2） 》教学设计 一（