2020版高考生物全程刷题训练计划全国通用(PPT版)(含最新2020年模拟题)：课练19[文字可编辑].ppt

刷题加餐练 —— 分类集训 · 知能提升 刷高考真题 —— 找规律 1 ． (2017· 新课标全国卷 Ⅰ ) 某同学将一定量的某种动物的提 取液 (A) 注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明 显的异常表现。 将小鼠分成两组， 一组注射少量的 A ， 小鼠很快 发生了呼吸困难等症状； 另一组注射生理盐水， 未见小鼠有异常 表现。对实验小鼠在第二次注射 A 后的表现，下列解释合理的 是 ( ) A ．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B ．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C ．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D ．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 答案： C 解析： 若提取液中含有胰岛素、 乙酰胆碱或呼吸抑制剂， 则 第一次注射时小鼠就会出现相应症状。若提取液中含有过敏原， 第一次注射不会引起小鼠发生过敏反应， 而在第二次注射时， 小 鼠再次接触相同的过敏原，机体会发生过敏反应，释放组织胺， 从而出现皮肤红肿、呼吸困难等症状。 2 ． (2015· 海南卷 ) 关于动物体液调节的叙述， 错误的是 ( ) A ．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B ．与神经调节相比，体液调节迅速而准确 C ．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D ．激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化 答案： B 解析： 甲状腺激素分泌增多， 可抑制下丘脑和垂体的分泌活 动，从而减少甲状腺激素的分泌，此为反馈调节， A 项正确；神 经调节与体液调节相比， 前者具有迅速、 准确的特点， 后者具有 反应慢、作用范围广的特点， B 项错误；激素产生后通过血液循 环运输， 血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量， C 项正确； 环境温度及体内血糖浓度等条件的改变均可影响相关激素的分 泌， D 项正确。 3 ． (2016· 新课标全国卷 Ⅱ ) 下列关于动物激素的叙述，错误 的是 ( ) A ．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B ．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C ．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D ．血液中胰岛素增加可促进胰岛 B 细胞分泌胰高血糖素 答案： D 解析： 当机体内、外环境变化时，可能影响内环境稳态，机 体可通过神经 — 体液 — 免疫调节维持内环境稳态， 其中包括调节 激素的分泌等， A 正确；生长激素是由垂体分泌的， B 正确；蛋 白质类激素的合成需经过转录和翻译过程， C 正确； 血液中胰岛 素增加可抑制胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素， D 错误。 4 ． (2015· 重庆卷 ) 下表为某人血液化验的两项结果： 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 10.0 3.1 － 6.8 pmol/L 1.7 5.0 － 20.0 mIU/L 胰岛素 据此分析，其体内最可能发生的是 ( ) A ．神经系统的兴奋性降低 B ．血糖含量低于正常 C ．促甲状腺激素分泌减少 D ．组织细胞摄取葡萄糖加速 答案： C 解析： 甲状腺激素含量高于正常值， 故神经系统的兴奋性应 提高，通过负反馈调节，促甲状腺激素分泌量减少， A 错误， C 正确； 胰岛素含量低于正常值， 故血糖的含量应该上升， 组织细 胞摄取葡萄糖的速率应降低， B 、 D 错误。 5 ． (2017· 天津理综 ) 胰岛素可以改善脑神经元的生理功能， 其调节机理如图所示。据图回答： (1) 胰岛素受体 (InR) 的激活，可以促进神经元轴突末梢释放 神经递质 作用于突触后膜上的受体， ________ ， 改善突触后神经元的形态 与功能。该过程体现了细胞膜的 信息交流 ________ 功能。 (2) 胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活 InR 抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细 后，可以 __________________ 。 胞变性、死亡 (3) 某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对 InR 的激 活能力下降，导致 InR 对 GLUT 转运葡萄糖的直接促进作用减 加强 了炎症因子 弱， 同时对炎症因子的抑制作用降低， 从而 ________ 下降 。 对 GLUT 的抑制能力。 最终， 神经元摄取葡萄糖的速率 ________ 偏高 。 与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量 ________ 解析： (1) 从图中可以看出， InR 被激活后促进神经元轴突末 梢释放神经递质。 神经递质作为信息分子，