2021年谈谈我院教育硕士的“论文答辩”.docxVIP

谈谈我院教育硕士的“论文答辩” 在教育硕士的研究生之前，有许多学生问我应该作哪些准备、有 什么注意事项、怎么进行应变等等，今天试着谈一下这个问题。 在了解如何进行论文答辩之前，必须先了解一下论文答辩的性 质，学校或学院为什么要组织学生进行论文答辩?论文答辩是考查研 究生论文写作水平和研究能力的一个必要环节，是论文写作水平和 研究能力的延伸、继续和现实表现。简言之，论文答辩是对研究生 的一种考查，通过这种考查再结合论文整体情况来确定研究生的论 文是否达到了合格标准。我院教育硕士研究生的论文有自己的特 点，论文答辩也是结合这些特点进行考查的，我觉得主要考查以下 内容： 考查写作水平和研究能力 这是最基础的也是最基木的，是论文答辩能否达到合格标准的基 木要求之一。论文答辩前学生都要向各位指导教师（答辩委员会成 员）提供自己的研究论文：论文首先呈现的就是写作水平，如论文写 作是否规范、论题和论据是否一致、论文中使用的概念（特别是关键 词）是否清晰明白、论文各个部分之间是否协调等等;其次反映的就 是作者的研究能力，如研究的问题是否有新意、研究方法是否恰当 能说明问题、提供的材料是否有说服力、思维方法或理念是否先 进、逻辑推理是否正确等等。所以，论文答辩前学生一定要对自己 的论文进行认真检查，尽量避免或减少论文中出现的或影响自身 “写作水平”和“研究能力”的各种错误，这一点是非常必要的， 有一句话叫“细节决定成败”，有时就是因为一些不起眼的小错 误，给评委留下一种非常不好的卬象，使论文答辩没能通过。是 啊，连逗号、句号的使用都出现错误，连目录和行文都不一致，一 段话出现好几个错别字，这样的论文答辩能过关吗?而这些往往又是 因为粗心大意造成的。 考查论文的真实度 论文都是学生自己写的，应该都比较真实，但论文写作也避免不 了参考一些别人的、有价值的、能说明问题的材料，这样，就出现 了真实度问题。首先，论文立意是否真实。如果你所谈论的问题是 别人早就谈过的，你的论点、论据也是别人使用过的，你的结论和 别人也没有什么区别，这样的论文就缺乏真实性。其实，就是缺乏 创新性，缺乏在别人的基础上你自己的创造性发挥，如“人无我 有、人有我精、人精我广、人广我深、人理论我实践、人抽象我具 体、人宏大我微观”等等，反正一定要有自己的东西。其次，引证 的材料是否真实。引证的材料一定要把握度，引材料太多，造成很 高的重复率，或在论文答辩时从概念到论述都是别人的东西，自己 引用时又相互矛盾，这样的论文也不大真实。因为不同的人对问题 的理解是不同的，你在引用时出现混乱或前后矛盾也是在所难免 的，说明你只是把别人的东西进行了拼凑而己，没有形成自己的观 点。再次，论证是否真实。如你所提供的证据能不能支持你的论 题，你使用的方法是否科学，你统计的数据是否全而，你在推理时 是否符合逻辑规则，你分析的结果是否可信等等，这些也表明了论 文是否真实可信。此外，表达是否真实。论文答辩时，你要对自己 的选题、立意、依据、创新点、研究现状、论证过程、论证结论、 引发的思考等等，要有一个比较概要地说明，这时论文是不是真实 通过你的语言表达很容易得到证实。所以，准备进行论文答辩时一 定要熟悉自己的论文，特别是核心概念（或关键词）、论点、论据、 论证方法等都要心知肚明。发言时要沉着冷静、条理清楚、语言流 畅、简明扼要，不要慌里慌张、不知所措、言语啰嗦、颠三倒四， 前者是自信的表现而后者则底气不足，容易让人怀疑论文的真实 性。 考查论文所呈现的专业素养 思政专业教育硕士的论文答辩，很重要的一个任务，就是考查学 生掌握的专业知识，考查学生运用所学的专业知识去发现和解决现 实问题的能力。一般说来，你在论文中搜集到的国内外研究现状， 你的论文中涉及到的理论依据，你的论证材料及论点、论据，你引 证的材料等等都涉及到你对专业知识的理解和把握。教育应该以一 定的教育理论为依据，特别是要注意吸收比较先进的、正确的教育 理论，善于应用主流的和正向价值的教育理论，还要注意吸收和利 用比较新的教育思想。这样，在进行论文答辩前就应该尽量搜集和 了解最新的教育理论、理念，熟悉和熟练掌握—教育思想及分析 问题的方法，在回答教师提问时做到胸有成竹。论文答辩时要把选 题的意义、理论依据、研究现状、论证方法及结论等，能够概要地 或简明扼要地叙述出来。 考查论文的实用价值 这一点是最重要的，也是教育硕士论文中比较有特色和容易产生 创新点的地方，教育硕士论文有一个不同于其他论文的要求，就是 论文一定要和基础教育的教学实践挂钩，一定要对中学基础教育有 参考或借鉴作用，如果再高一点的要求应该对基础教育有一定的指 导意义。首先，教育硕士论文一定要和教育实践想联系。论文应该 是对基础教育活动的理论总结和提升，应该具有可操作性，即具有 比较