PEP五上英语各单元教学目标.docxVIP

单元目标单元名称 单元目标 单元名称 UIlit 2 My Week 单元目标单元名称 单元目标 单元名称 UIlit 2 My Week 单元目标单元名称 单元目标 单元名称 UIIit 1 Whats he like? 单 元 教 学 目 标 单 元 教 学 目 标 知识与能力目标 句型： 能够听说读写句型：IS lie young∕fιιnny? Yes,he is./No, Ile isn,t. Whafs She Iike ? SlIe,s kind. 能够在情境中运用句型 IS Ile young fιιιmy? Yes,he is.∕No, Ile isn,t. WlIafS She Iike ? ShJS kind/...询问并回答某人的性格和外貌特征。 能够在语境中理解单词know和句子Do you know Mr Yong? MS Wang Will be OUr ChineSe teacher的意思，并能正确发音。 能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 能够在图片的帮助下读懂吴一凡的日记，能够按照正确的意群及语音、 语调朗读日记，并运用句型He is hard-working/…口头和书面描写机器人 RObin及其他人物。 词汇： 能够听、说、读、写单词：old, young, funny, kind, StriCty POlite,helpful, shy, clever, haιd-workingo 能够在语境中正确运用这些单词询问并回答关于人物性格或外貌特征的 问题。或运用这些单词描述人物性格或外貌特征。 能够在有意义的语境中运用这些单词写出句子He/She/It... 语音： 能够掌握字母-y在单词中的发音规则，即-y在单词词尾发∕i∕° 能够读出符合-y发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合-y发音规 则的单词。 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 情感态度、文化意识、学习策略目标 树立正确的审美观，避免以貌取人。 能够在教师的帮助下进行be动词与人称代词的搭配小结，学会正确搭配。 知识与能力目标 句型： 能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能进行 角色表演。 能够听、说、读、写句型：What do you have On ThIU,sdays∕... 能够在惜境中运用句型WIlat do you have On Thursdays/...I have…询问并 回答某天的课程安排。 能够在情境中运用句型 DO you Often read books/...? Yes, I do.∕No, I don,t. 单 询问并回答经常从事的周末活动。 能够按照正确的意群及语音、语调朗读RObin的建议，理解建议内容并 元 仿写句子，补全对话，做到规范书写。 教学目标 教 学目标 能够听、说、读、写单词和词组:Monday, Tuesday, WedneSday, ThUrSday, Friday, SatUrclay, Sunday, WaSh my ClOtheS,watch TV, do homework, read books, PIay football o 能够在正确运用这些单词和词组描述自己的日常课程安排和周末活动。 语音： 能够掌握字母组合ee/ea在单词中的发音规则，即ee/ea在单词中发长音 能够读出符合ee/ea发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合ee/ea 发音规则的单词。 3?能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 情感态度、文化意识、学习策略目标 通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要 抓紧校内的时间学习，乂要学会合理利用周末，加强体育锻炼，做到有张有 弛，劳逸结合。 单元目标 单元目标 能够在教师的帮助下总结简单的英语构词法，并学会利用构词法记忆单 词。 能够根据ee/ea的发音规则拼读、拼写单词。 教育德育目标 Time is money.一寸光阴一寸金。 Time and tide Wait for no man.岁月不待人。 EVery One Of US ShOUId WOrk and rest.劳逸结合。 单元 教学 教学 重点 难点 重点： 能够听、说、读、写本单元的单词。 能够在语境中正确运用单词、词组和句型描述自己的日常课程安排和周 末活动。 难点： 能够熟练掌握简单的英语构词法，并学会利用构词法记忆单词。 能够熟练掌握阅读技巧和阅读方法，提高阅读文章的能力。 方法 措施 1?用实物、悄景进行教学，让学生深刻理解，多读、多练加强记忆。 2.充分发挥TPR的优势。结合Lefs do与Lefs Chant的内容与形式，让强 劲的节奏、动作刺激学生的大