完整初中九年级数学7.1《正切》的学案B版本.docxVIP

课题：§ 7.1 正切（初三上数学 062 ） B版 班级 ________姓名 ____________ 一． 学习目标： 1．理解并掌握正切的定义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值； 2. 了解计算一个锐角的正切值的方法 . 二 ． 学习重点： 重点：正切的定义； 学习难点： 求一个锐角的正切值的方法 . 三． 教学过程 导入： 1．下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？ 2．思考与探索： 除了用∠ A 的大小来描述倾斜程度，我们还可以 （ 1）可通过测量 与 的长度，再算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度. BC AC （ 2）可通过测量 B C 与 A C 的长度，再算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度. 1 1 1 1 总结：一般地，如果锐角 A 的大小确定， 我们可以作出无数个以 A 为一个顶点的直角三形 （如 图）， 那么图中： BC B1C1 B2C2 成立吗？为什么？ AC AC1 AC2 结论 ： . 3．正切的定义： . 思考：当∠ A 越来越大时，∠ A 的正切值如何变化？ 【典型例题 】 1. 根据 下列图中所给条件分别求出下列图中∠  A、∠ B 的正切值  . 通过上述计算，你有什么发现？ 2．如图，在 Rt△ ABC中，∠ ACB=90°， CD是 AB边上的高， AC=3， AB=5，求∠ ACD、∠ BCD的正切 值． 结论：  . 变式：如图，在  Rt△ ABC中，∠ ACB＝ 90°， CD是斜边  AB 上的高  . ①tan  A＝＿＿＿＿＝＿＿＿＿； ②tan  B＝＿＿＿＿＝＿＿＿＿； ③tan ∠ ACD＝＿＿＿＿； ④tan ∠ BCD＝＿＿＿＿； 课堂练习： 1．如图，在  Rt△ ABC中，∠ C＝90°，  AB＝ 5，BC＝  5 ，求  tan A与  tan B 的值． 4 2．如图，在 Rt△ ABC中，∠ C＝90°， BC＝ 12， tan A＝ 3，求 AB的值． 3．（ 11 四川乐山） 如图，在 4×4的正方形网格中， tan α=__________. 4 ．在直角坐标系中，△ ABC 的三个顶点的坐标分别为 ( － 4,1) ， ( －1，3) ， ( －4,3) ，则 A B C tan B=___________. （先画图再填空） 归纳与小结： 课时作业： 1. 根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠ A、∠ B的正 切值 . B A C 2 3 5 A C C 2 B B A 3 x 2－ 4 x Rt△ 12 ，求 tan A 变式： 如果方程 ＋ 3＝ 0 的两个根分别是 的两条边，△ 最小的角为 的 ABC ABC A 值 . 2．如图，在直角△ 中, ∠=90° , ⊥ 于 ， =3， =4，tan =_______， tan =______. ABCACB CD AB D CD AD A B 3．如图，在正方形 中，点 E 为 的中点 , 连结 ，设∠ ＝ α ，则 tan α =__________. ABCD AD EB EBA 第 2 题 第 3 题 5 第 6 题 第 8 题 4．在直角△ ABC中，∠ C=90°， BC=5， tan A= 12 ，求 AB=_____. 5. 若锐角 A， B 满足 tan A＜tan B，则∠ A，∠ B的大小关系为 __________________. 6. 如图，长为 5m 的梯子靠在一堵墙上，梯子的底端距离墙角 3m，则梯子的倾斜角的正切值为 __________. 7．某楼梯每一级台阶的长度为30 ㎝，高度为 15 ㎝，楼梯的倾斜角的正切值是 _______. 8．三角形在方格纸中的位置如图所 示，则 tan α 的值是 _______. 9．如图 , 在 Rt△ ABC中，∠ C=90°， AB=12， tan A=2，求 AB的值 . A B C 11．等腰三角形 ABC的腰长 AB， AC为 5，底边长为 6，求 tan C. A B  C 中考链接 ： Ⅰ．正切与生活实际相关  . ①（ 10  浙江省温州 ）如图，已知一商场自动扶梯的长  l  为 10 米，该自动扶梯到达的高度  h 为  6 米， 自动扶梯与地面所成的角为  θ，则  tan θ 的值等于  __  _. 第①题 第②题 第③题 ②（10 山东东营） 如图，小明为了测量其所在位置 A 点到河对岸 B 点之间的距离，沿着与 垂直 AB 的方向走了 米，到达点 ，测得∠ ＝ α ，那么 等于 __ _. m C ACB AB ③ （10 广西钦州市） 如图，为测量一幢大楼的高度，在地面上距离楼底