2019-2020学年高中历史人民版必修二课件：专题三中国社会主义建设道路的探索第3课时[文字可编辑].pptVIP

材料三 计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场 经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经 济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力 …… —— 邓小平 (1) 将材料一中空缺部分的内容补充完整。 ① _____________________( 历史事件 ) ② _____________________( 历史意义 ) 自主学习基础认知 史料实证主题探究 知能演练学业达标 教材答疑名师指津 课时三 走向社会主义现代化建设新阶段 自主学习基础认知 史料实证主题探究 知能演练学业达标 教材答疑名师指津 课程标准 学法指导 1. 设计有关市场经济的问题让 1. 了解我国建立社会主义市场 学生分组讨论， 让学生主动 经济体制的过程。 地参与到教学活动中来。 2. 认识其对我国社会主义现代 2. 采用设置情境、设疑引思、 化建设的意义。 自主学习、合作探究的模式解 决历史问题。 自主学习基础认知 史料实证主题探究 知能演练学业达标 教材答疑名师指津 知识点一 历史性的跨越 1. 邓小平 “ 南方谈话 ” (1) 背景： ①国际： 20 世纪 80 年代末 90 年代初，东欧剧变，苏联解体。 ②国内：中国的改革开放进入一个关键时期。 (2) 内容： ①坚持党的基本路线一百年不动摇。 生产力 ，是否 ②判断标准：是否有利于发展社会主义社会的 有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的 生活水平。 自主学习基础认知 史料实证主题探究 知能演练学业达标 教材答疑名师指津 市场 多一点，不是社会主义与资本主义的 ③计划多一点还是 _______ 本质区别。 ④社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消 除两极分化，最终达到共同富裕。 发展 才是硬道理。 ⑤ _____ (3) 意义：对中国的改革开放事业和推进中国特色社会主义现代 化建设，具有重大而深远的意义。 自主学习基础认知 史料实证主题探究 知能演练学业达标 教材答疑名师指津 2. 中共十四大召开 (1) 时间： 1992 年 10 月，中共十四大召开。 (2) 内容：明确中国经济体制改革的目标是建立社会主义 市场经济体制 。 (3) 意义：邓小平“南方谈话”和中共十四大的召开，标志着 改革开放 步入一个新的阶段。 中国的 【预习评价】 1.( 判断 ) 计划和市场都是经济发展的手段。 ( ) √ 2.( 判断 ) 社会主义市场经济体制充分发挥了市场的调节主导作 用。 ( ) √ 自主学习基础认知 史料实证主题探究 知能演练学业达标 教材答疑名师指津 知识点二 建立社会主义市场经济体制 1. 中共十四届三中全会 (1993 年 ) (1) 内容：中共十四届三中全会通过关于建立社会主义市场经 济体制若干问题的决定，使中共十四大提出的经济体制改革目 标和基本原则具体化。 (2) 意义：勾画出社会主义市场经济体制的基本框架。 自主学习基础认知 史料实证主题探究 知能演练学业达标 教材答疑名师指津 2. 中共十五大 (1997 年 ) (1) 内容： 邓小平理论 为中国共产党的指导思想。 ①确立 ②以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是中国社会主 义初级阶段的一项基本经济制度。 控制力 上。 ③国有经济起主导作用，主要体现在 ④公有制实现形式可以而且应当多样化。 非公有制 经济是中国社会主义市场经济的重要组成部分。 ⑤ _________ (2) 意义： ①是中国共产党在探索社会主义建设道路上的又一次 思想解放 _______ 和认识深化。 ②改革开放 30 年，我国已初步建立社会主义市场经济体制。 自主学习基础认知 史料实证主题探究 知能演练学业达标 教材答疑名师指津 【预习评价】 1.( 判断 ) 到 2000 年底，我国已经初步建立起社会主义市场经济 体制。 ( ) √ 2.( 思考 ) 明确提出非公有制经济是中国社会主义市场经济的重 要组成部分的是哪次重要会议？ 十五大 试答 ：