[小学一年级上册,教案设计文档]《雨点儿》第一课时教学案例及点评.pdfVIP

《雨点儿》第一课时教学案例及点评 【教材分析】 对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在 生活经验世界基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。《雨点儿》是一篇科 学童话，文笔优美，是引导学生进行识字和阅读很好的教材。课文用拟人的手法，通过大 雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。有了雨水的滋润，花 更红了，草更绿了。 【教学理念】 １、注重认知因素和情感因素的统一。 ２、注意儿童学习母语重在感性把握的特点，引导学生读中悟。 ３、尊重学生的差异，重视学生的独特感受、体验和理解。 ４、重视学生的主体地位的同时，积极发挥教师作为学生学习组织者和促进者的作用。 【教学过程】 一、情境创设，揭示课题 １、云妈妈有一个特别爱唱歌的孩子，你听 ! 这会儿它又在唱歌了，“滴答、滴答──沙 沙沙沙”，你知道它是谁吗？ ２、预设Ａ：我们给雨起一个更好听的名字，就叫它──“雨点儿”吧。我们一起来叫一 叫! 预设Ｂ：刚才小朋友给他取了一个很好听的名字──“雨点儿。”我们一起来叫一叫 ! （儿化音，跟读。） （指名读，正音。） ３、雨点儿特别想和我们交朋友，如果你美美地叫一声，它就会跑出来和我们见面呢 （齐读。课件出示课题、声音） 我们赶快鼓掌欢迎呀 ! 让我们带着甜甜的微笑，再来叫一叫这个好听的名字。