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一年级上册第四单元 备课人 ___复备人 单元主题 课文单元 单元 教材 分析 本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江 南》《四季》 4 篇课文。 这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、 儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切 自然，能唤起学生 对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。单元的课文内容都 是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差 异 较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提 供相关的图片或视 频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理 解课文内容。在正确朗读课文的基础上， 鼓励学生模仿课文中简单 的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情。 单元学习目标叙写 课程标准相应陈述 落实核心素养关键词 1.认识 38 个生字、 9 个偏旁和 1 个多音字；会写 14 个 字和 5 个笔 画。 2.正确朗读课文， 读准字音。感受 四季之美， 激发 对大自然的喜爱 之情。 3. 仿照例子，积累和拓展带叠词 的“的”字短语； 仿照课文说说 自己喜欢的季节。 4. 背诵《小小的船》《江南》《四 季》。 5.能向他人做自我介绍，并能引起 话题 。知道与人交谈时，“看着 对方的眼睛”是一种基本的交际 原则和 交际 礼仪。 6.拓展积累词语，能运用词语说说 自己喜欢的季节。积累有关惜时 的名言，懂得要珍惜时间。 7. 和大人一起读《小松鼠找花 生》，了解花生的果 实长在地下 这一生活常识。 低年段的语文教学要将 指导学生正确、流利地 朗读课文作为语文学习 的重要任务。读 正确就是能读准字音， 读出轻声、儿化等。读 流利就是不单字读，要 努力做到连词读，不 丢 字、添字，能正确停顿 等。作为本册教材的第 一个课文单元，从一开 始就要重视朗读基 本 功的训练，提醒学生用 普通话朗读，读准字音， 重点读好“一”的不同 读音。要重视教 师的范 读作用，采用多种方式 引导学生充分朗读，通 过倾听、模仿和比较， 不断提高朗读 能力。 语言建构与运用 学习 内容 本单元是第一个课文单元，共安排了 4 篇课文和 1 个语文园地， 学习内容包括 38 个生字、 9 个偏旁和 1 个多音字；会写 14 个 字和 5 个笔画。还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 学习 重难点 1、正确、流利地朗读课文 2、在正确朗读课文的基础上， 鼓励学生模仿课文中简单的短语和 句式，表达他们对大自然的喜爱之情。 根据拼音写汉字 kāi ér zi yu liang è 车 Sì gè tiān shàng 、照样子，连一连 亮lǐ miàn 面 大 外 男 单元 整体 评价 蓝蓝的 月儿 小小的 弯弯的 天 闪闪的 星星 船儿 三、给加点的字选择正确的读音， 在对的音节下面画 “__”。 秋天（qiū guī） 尖尖（ ji ān juān） 在家（ zài zhài）东 西（dōng dēng ） 说话（shuō shōu ） 青蛙（qīng pīng） 四、选一选，给加点字选择正确读音。（填序号） ①yī②yí③yì 一片（ ） “一”字（ ） 一群（ ） ① zǐ② zi 儿子（ ） 子女（ ） 五、我爱积累。 1.我在小小的船 坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的 。 2.江南 采莲，莲叶何田田。 3.雪 大肚子一挺，他顽皮地说：“我就 冬天。 六．读一读，想一想，做一做 sì jì huā niǎo 四季花鸟 ch ūnti ānkā i t o áhuā xi tài ā nk ā i li n á huā 春 天 开 桃 花， 夏 天 开 莲 花。 qiū tiān k ā i j ú hu ā d ō ng ti ā n k ā i m?i hu ā 秋 天 开 菊 花， 冬 天 开 梅 花。 xiǎo yàn jī jī zhā cuì niǎo zhī lā l ā 小 燕 唧 唧 喳， 翠 鸟 吱 啦 啦。 dà yàn ji ào gā gā xǐ qua ji ào zhā zhā 大 雁 叫 嘎 嘎， 喜 鹊 叫 喳 喳。 （ 1）一年有 哪几个季节？请在文中用“ ”画出来。 （2）连一连。 春天 菊花 翠鸟 叫喳喳 夏天 桃 花 喜鹊 唧唧喳 秋天 梅花 大雁 吱 啦啦 冬天 莲花 小燕 叫嘎嘎 单元 课程 设置 课型 秋天 课时 2 二次备课 教材 分析 《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感 受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持 续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师 指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的 基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学 生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从