七年级语文：《运河与扬子江》《江之歌》《壶口与龙门》教案.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《运河与扬子江》《江之歌》《壶口与龙门》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、熟读课文，了解课文内容。　　2、了解作者。　　3、体会文章采用的方法，要表达的思想感情，写作该文的目的。　　教学步骤：　　一、组织教学。　　二、解决生字词。　　蜀山开凿羡妒怨尤桅杆匍匐　　纤夫卸下呻吟泯灭磅礴深槽　　骤然分外大禹钳制厮打咆哮　　刹那舵杆　　三、作者介绍　　1、陈衡哲：女，现代作家。　　2、毛姆：英国小说家，20世纪20年代曾经到过中国，沿长江溯流而上直至重庆。　　3、叶其扬：选自《黄河新歌》　　四、读课文，思考下列问题。　　1、《运河与扬子江》这篇文章采用了什么方法？让我们懂得了什么？（用课文的词句回答）　　采用了拟人，对话形式。　　告诉了我们生命的意义在于奋斗和拼搏，自我创造，不要依赖别人。　　2、《江之歌》这篇文章表面看是长江之歌，实际上写作的对象是谁？他们的生活和歌声是怎样的？他们是怎样工作的？但是作者却透过表面，看到了蕴涵在这样的歌声下面的什么内涵？（用课文的词句回答）　　纤夫。他们的生活是艰难的、残酷的、是最后的无望的抗议。　　他们的歌是痛苦的呻吟，失望的叹息，听起来令人心碎，简直不像是人的声音。　　作者看到和听到了其中蕴含的拼搏，人类可服无情的自然力的无穷的精神。　　所以作者写这篇文章是要表达自己对他们的同情，还有赞美之情。　　3、《壶口与龙门》这篇文章，主要写了哪些内容?和前面的文章比较起来，这篇文章有什么不一样？　　这篇文章主要介绍了壶口和龙门的地理位置，构造、那里和周边美丽的景致，它的险要和发展。　　和前面的文章比较起来，前面的文章是借助写某一事物的某一个方面，来表达和寄托作者的某种思想感情，所以他们的文体是散文。而这篇文章重在告诉我们有关壶口和龙门的有关知识，让我们对它有所了解，这样的文章，是一篇说明文。　　五、词句品味、积累　　在这一单元中，有一些写得很好的，值得人寻味的好的词语和句子，通过看课后练习袒嵫绾畏治龊么屎镁洹７椒ǎ?br　　1、从这个词语和句子本身所表达的意思去看。　　2、从这个词语和句子所在的句子和段落所表达的意思上去看。　　3、用换词法，从表达的轻重、感情色彩、涉及的范围等等方面去考虑。　　六、单元小测验（一课时） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution