三年级：数学教案－因数和积的变化规律.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数学教案－因数和积的变化规律 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题：因数和积的变化规律　　教学目标　　1．知道“扩大”、“缩小”的含义．　　2．理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同倍数的规律．　　3．能运用积的变化规律进行简便计算．　　教学重点　　理解“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数”这一数学规律．　　教学难点　　理解因数和积的变化规律并运用规律计算．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏．　　1．口算：　　420×2 9×40 23×30 0×700　　600×3 80×90 35×20 800×10　　200×30 70×60 1×190 18×40　　2．下面两题，用竖式怎样计算比较简便？　　28×40 2800×30　　二、探究新知．　　1．教“扩大”或“缩小”几倍的含义．　　（1）讲授把一个数“扩大”几倍就是把这个数乘几．如5扩大3倍就是5×3＝15，板书： ，把一个数缩小几倍就是把这个数除以几．如15缩小3倍就是15÷3＝5，板书：　　（2）练习：　　① 6扩大4倍是多少？ ② 3扩大10倍是多少？　　③ 200缩小20倍是多少？ ④ 8缩小8倍是多少？　　2．教例6．　　（1）出示表格：　　因数　　16　　16　　16　　16　　16　　因数　　2　　4　　10　　20　　100　　积　　32　　（2）学生口算填表：　　（3）想：发现了什么？分组讨论．　　① 第2、3、4、5组的第二个因数同第一组比较，分别扩大2倍、5倍、10倍、50倍，积也随着扩大2倍、5倍、10倍、50倍．　　② 一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数．　　（4）练习：　　12×3＝ 48×5＝24×5＝　　120×3＝ 48×50＝ 24×25＝　　1200×3＝ 48×500＝24×75＝　　小结：启发学生把发现的规律进行概括：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数．　　（5）填空练习：　　① 在4×5＝20中，如果4不变，5扩大2倍，那么积也（ ）倍．　　② 在6×8＝48中，如果8不变，6缩小3倍，那么积也（ ）倍．　　三、课堂总结．　　这堂课你学到了什么？　　四、随堂练习．　　1．填表：观察每次计算同前一次比较，因数有什么变化？积有什么变化？　　因数　　20　　40　　40　　200　　200　　因数　　50　　50　　100　　100　　200　　积　　2．填空：　　（1）一个因数不变，另一个因数（ ），积也（ ）．　　（2）一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积（ ）；一个因数缩小7倍，另一个因数不变，积（ ）；一个因数不变，要想使积扩大24倍，另一个因数（ ）．　　五、布置作业．　　（207＋99）×32 130×（560－490） 400×（225÷9） （798＋486）÷6　　板书设计因数和积的变化规律　　因数　　16　　16　　16　　16　　16　　因数　　2　　4　　10　　20　　100　　积　　32　　64　　160　　320　　1600　　一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数． XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution